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双减政策下小学足球教学创新摭谈

摘要：随着双减政策的推行，小学足球教学面临新的挑战与机遇。本文结合

教育政策环境，探讨了在双减政策下进行小学足球教学创新的方法和措施。通过

文献综述和实证研究，发现小学足球教学存在资源匮乏和师资水平低下等问题。

我们提出了完善资源配备、加强师资培训、推行多元化教学方法等创新措施。此

研究为促进小学足球教学发展提供了有益借鉴。

关键词：双减政策；小学足球教学；创新；教育政策；师资培训

引言

随着社会发展和教育改革的不断推进，我国小学教育也面临着许多挑战和机

遇。双减政策作为当前教育改革的重要举措之一，对小学教育提出了新的要求。

足球作为一项普及程度较高的体育运动，对于培养学生的身心健康以及团队合作

能力具有重要作用。因此，在双减政策下，如何进行小学足球教学创新已成为当

前教育界关注的热点问题。本文将从教育政策环境的角度出发，以双减政策下小

学足球教学创新为研究对象，探索符合国情、适应双减政策的小学足球教学模式。

1.研究背景与意义

随着双减政策的推行，小学足球教学面临新的挑战和机遇。足球作为一项普

及程度较高的体育运动，不仅对学生身体健康有益，还能培养团队合作、自律和

竞技精神等素质。通过研究双减政策下小学足球教学创新，可以探索符合国情、

适应教育政策的教学模式，提高师资素质和教学资源配置，促进小学足球教育的

发展，为培养优秀体育人才和提高全民健康水平做出贡献。

2.双减政策下小学足球教学问题分析

2.1双减政策对小学足球教学的影响

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双减政策对小学足球教学的影响是多方面的。双减政策推动减负，减少了学

生的课业负担，为其提供了更多参与体育活动的时间和机会，有利于培养学生的

体育兴趣和习惯。双减政策强调素质教育，将小学足球教学纳入综合素质评价体

系，提高了学校和师生对体育教育的重视程度。双减政策还鼓励学校和社会力量

合作，为小学足球教学提供更好的师资培训、场地设施以及比赛交流平台，有助

于提升教学质量和学生发展水平。

2.2小学足球教学存在的问题

小学足球教学存在一些问题。缺乏足球教学资源，包括场地、器材等，限制

了学生的实践训练。师资水平不高是一个挑战，部分小学教师缺乏足球专业知识

和指导能力。另外，课程设置和时间安排也可能影响小学足球教学的开展。此外，

注重成绩评价和升学导向的教育环境，也制约了学生参与足球活动的积极性和投

入程度。这些问题需要针对性的解决方法来推动小学足球教学的发展。

3.双减政策下小学足球教学创新方法和措施

3.1完善足球教学资源配备

完善足球教学资源配备是解决小学足球教学问题的重要措施。应增加足球场

地和器材的建设投入，确保小学拥有良好的足球训练场地和适当的器械设备。可

以与社会力量、足球俱乐部等合作，共享资源，如场地、教练、训练设备等，以

提高小学足球教学的质量和水平。同时，建立和完善足球教材、教案等教学资源，

为教师提供丰富的教育工具和参考资料，帮助他们更好地开展足球课程。通过这

样的努力，可以为小学足球教学提供更好的资源支持。

3.2加强师资培训

加强师资培训是改进小学足球教学的重要举措。应开展专业化足球教师培训，

提升教师的足球教学知识和技能。通过组织专题研讨会、教学观摩等形式，提供

交流分享平台，促进教师间的互动与学习。同时，可以邀请专业足球教练和运动

员进行指导和示范，帮助教师提高教学水平和指导能力。另外，提供在线培训课

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程和资源，方便教师自主学习和进