一年级下人自然社会教学计划.pdf

一、班级情况分析

一年级现有51名学生，大部份学生通过上一学期的学习，已得到了一些知识，

懂得一些做人的道理；从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习

态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们上课

遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时斗胆提问；接受新

知识的主动性强，好奇心大，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显

得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控

力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心，这

些对实施课堂教学有一定难度。为了尽量发挥每一个孩子的聪明才干，尽量让每

一个学生有所收获、有所发展，上课时尽可能的采用各种形式给每一个学生提

供锻炼的机会。

二、教材分析及教学目标

浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》一年级是依据浙江省教育厅颁布的

《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1—9年级)》编写的，本册教

材共设计了26课课文，主要涉及《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准

(1—9年级)》内容纲要中的“浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、

和谐浙江。”共5大主题内容。本册教材设计突出活动、体验等学习方式，以图

为主呈现内容，以主题活动组织内容。让学生通过思量、讨论、动手做的形式，

逐步形成新的认识。

三、具体措施：

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，

准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵便、合理、科学地使

用好每一个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据

学生的需要进行教学。

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，

搞好校本教研。

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。

四、教学进度表

周次内容备注

第一周第13课《怎么办》

第二周第14课《下课了》

第三周第15课《走路的安全》

第四周第16课《我的家》

第五周第17课《我是浙江人》

第六周第18课《杭州和西湖》

第七周第19课《乘车去杭州》

第八周机动

第九周第20课《我国的传统节日》

第十周第21课《清明节的活动》

第十一周第22课《过端五》

第十二周五一放假

第十三周第23课《牛郎织女的传说》

第十四周第24课《张乐平和三毛的故事》

第十五周第25课《江南神童骆宾王》

第十六周第26课《家乡的古桥》

第十七周好朋友章游戏章

第十八周入队章保健章

第十九周传统节日章

第二十周考试

我的家

住家的地理位置(县级、镇级)

知道自己学校所属的市县名称，在浙江省地图上识别所属市、县的大致位置。(知

道自己学校所属的市县名称)

17我是浙江人

浙江地理位置

11个地市

体面优美

知道浙江省的地理位置。(简单