第5课南亚、东亚与美洲的文化 教案 统编版（2019）高中历史选择性必修三.docx

第5课南亚、东亚与美洲的文化教案统编版（2019）高中历史选择性必修三

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《南亚、东亚与美洲的文化》，涉及统编版高中历史选择性必修三第5课。主要介绍南亚、东亚和美洲的古代文明及其特点，包括印度河流域文明、中华文明、玛雅文明等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了世界四大文明古国的相关内容，如古埃及、巴比伦、古印度和古中国。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对南亚、东亚和美洲文化的认识，使其能够对比分析不同文明的特点，理解世界文化的多样性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角分析不同地区文化特点的能力。

2.增强学生对多元文化的尊重与理解。

3.提升学生通过史料实证历史现象的素养。

4.培养学生批判性思维，能够对文化传承与创新提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界四大文明古国的基本知识，包括文明的形成、发展及其特点，对中华文明有较为深入的了解。

2.学生的学习兴趣：学生对古代文明充满好奇，对异域文化有一定的探索欲望。学生的学习能力：能够通过阅读教材、分析资料来获取信息，具备一定的历史分析能力。学生的学习风格：喜欢通过案例、故事来理解抽象概念，对互动式学习有较高参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对南亚、东亚和美洲文化的历史背景和具体内容可能不够熟悉；对文化比较分析的方法可能感到陌生；在理解不同文明之间的联系和差异时可能会感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍南亚、东亚与美洲的文化特点；运用讨论法引导学生比较不同文明之间的异同；通过案例分析法让学生深入理解文化发展的背景和影响。

2.教学手段：利用多媒体课件展示文明遗迹和文物图片，增强直观感受；使用互动式教学软件，促进师生互动和学生参与；引入网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《南亚、东亚与美洲的文化》的背景资料和相关图片，明确要求学生了解各文明的基本特征。

设计预习问题设计：设计问题如“比较印度河流域文明与中国古代文明的不同点”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读：学生阅读预习资料，初步了解南亚、东亚与美洲的文化特点。

思考问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交成果：学生在平台提交思维导图或笔记，展示对文明特征的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示印度河流域文明的遗址图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解南亚、东亚与美洲的文化特点，如印度教对印度河流域文明的影响。

组织课堂活动：分组讨论印度河流域文明与中华文明的异同，引导学生深入理解。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与活动：学生参与讨论，分享自己的观点和发现。

提问讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重难点，帮助学生理解文化特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：帮助学生掌握文化比较分析的方法，理解不同文明的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置比较印度教和儒家思想的家庭作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固对南亚、东亚与美洲文化的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，拓宽视野，提升自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）南亚文化拓展：

-印度河流域文明的考古发现及其对现代文明的启示。

-印度教的基本教义、神话传说及其对印度社会的影响。

-南亚其他国家的文化特色，如斯里兰卡的佛教文化、尼泊尔的多元宗教文化。

（2）东亚文化拓展：

-中国古代文明的礼仪制度及其对后世的影响。

-日本的武士道精神与茶道文化。

-朝鲜半岛的历史变迁与传统文化。

（3）美洲文化拓展：

-玛雅文明的历法、数学和天文学成