2024-2025学年高中英语高二下册重庆大学版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高二下册重庆大学版教学设计合集

目录

一、7

1.1Unit1GettingAlongwithParents

1.2Unit2GettingAlongwithOthers

1.3Unit3History

1.4Unit4Civilization

1.5Unit5StressandMemory

1.6Unit6DreamsReading

1.7本册综合

二、8

2.1Unit1Names

2.2Unit2Non-verbalCommunication

2.3Unit3GoingHome

2.4Unit4ManofVirtue

2.5Unit5WondersofOurBody

2.6Unit6ExperiencingtheWonders

2.7本册综合

7Unit1GettingAlongwithParents

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“高中英语高二下册重庆大学版7Unit1GettingAlongwithParents”为教学内容，旨在通过实际情境的创设，引导学生探讨与父母相处的方法，提高学生的交际能力和跨文化交际意识。课程设计分为导入、新知呈现、实践应用、总结反馈四个环节，以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力。通过课本中的阅读材料，引导学生学习相关词汇和句型，并在实际交流中运用所学知识，以达到课程目标。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述与父母相处的情景，表达自己的观点和情感。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下与父母交流的方式和注意事项，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析课文中的案例，培养批判性思维，提出解决问题的策略。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述与父母相处情景的相关词汇和句型，如：arguewith,communicatewith,understandeachother等。

②能够运用本单元所学知识，编写与父母沟通的场景对话，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点

①理解并运用一些抽象的词汇和表达，如：patience,compromise,empathy等，以描述与父母相处的情感和态度。

②在实际交流中，如何恰当地运用所学知识，解决与父母之间的矛盾和冲突，培养学生的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语高二下册重庆大学版》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的视频剪辑，展示不同文化中与父母相处的情景，以及一些家庭沟通的图片和图表，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生讨论和记录想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对与父母相处的技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过和父母沟通困难的时候？你们通常是如何解决的？”

展示一些关于与父母相处的温馨图片或短视频片段，让学生初步感受家庭关系的复杂性。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.与父母相处的基本技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解与父母相处的基本技巧和策略。

过程：

讲解与父母相处的原则，如尊重、理解、沟通等。

详细介绍一些具体的技巧，如倾听、表达自己的观点、求同存异等。

3.与父母相处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解与父母相处的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的与父母相处的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解不同情况下与父母相处的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学的技巧解决与父母之间的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中更好地运用这些技巧，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与与父母相处相关的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景的处理方法、可能的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对