体育5年级（跨越式跳高）16跨越式跳高 大单元课时教案.docx

体育5年级（跨越式跳高）16跨越式跳高大单元课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《体育5年级（跨越式跳高）16跨越式跳高大单元课时教案》以我国小学体育课程标准为指导，结合五年级学生的身心发展特点，选取跨越式跳高作为教学内容。本节课旨在让学生掌握跨越式跳高的基本技术，提高身体协调性和灵活性，增强运动能力。教材内容紧密联系实际，通过讲解、示范、练习等环节，使学生逐步掌握跨越式跳高的动作要领，为后续学习更高难度的跳高技术打下基础。

核心素养目标

发展学生的运动能力，培养良好的体育品德，提高学生的健康意识。通过跨越式跳高的学习，使学生能够理解并运用运动技能，增强身体协调性和灵活性，培养团队协作精神，养成积极锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步、跳跃等运动技能，对体育活动有初步的认识和经验，对跳高有一定的了解。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战性的体育活动。他们在学习上具有一定的自我管理能力，但注意力容易分散。在体育活动中，学生的合作意识较强，但部分学生可能较为内向，不太愿意主动参与。

3.学生在跨越式跳高的学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领难以掌握，身体协调性不足，心理恐惧等。此外，学生在面对挫折时可能会表现出消极情绪，需要教师及时引导和鼓励。

教学资源

-跨越式跳高器材（跳高架、海绵垫）

-标准田径场地

-体育教材

-视频演示材料

-秒表

-记录表格

-口哨

-标志物

-教学海报

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示跳高运动员的精彩瞬间，引发学生对跨越式跳高的好奇和兴趣。

-回顾旧知：让学生回忆previously学习过的跳跃类运动，如立定跳远，讨论这些运动与跨越式跳高的相似之处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解跨越式跳高的基本技术要领，包括助跑、起跳、过杆和落地的动作。

-举例说明：通过演示视频或现场示范，展示正确的跨越式跳高动作，让学生直观地理解技术要点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于跨越式跳高的理解和疑问，教师解答并引导正确认知。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组进行跨越式跳高的实践练习，逐步掌握技术要领。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作偏差，提供个性化建议，确保学生安全有效地练习。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：进行跨越式跳高比赛，让学生在竞赛中运用所学技术，体验运动的乐趣。

-教师指导：观察学生的比赛表现，记录每个学生的进步和需要改进的地方，赛后给予反馈。

5.总结反思（约5分钟）

-总结：教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调跨越式跳高的关键要点。

-反思：学生分享在练习过程中的感受和收获，讨论如何改进技术，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生在家中观看跨越式跳高的教学视频，并尝试自主练习。

-强调安全：提醒学生在练习时注意安全，避免受伤。

7.结束语（约5分钟）

-鼓励：对学生在本节课中的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。

-期待：表达对学生在下一节课中的期待，预告下一节课的学习内容。

学生学习效果

-学生能够理解跨越式跳高的基本技术要领，包括助跑、起跳、过杆和落地的动作。

-学生通过实践练习，能够基本完成跨越式跳高的动作，提高了身体的协调性和灵活性。

-学生在练习过程中，逐渐克服了心理恐惧，增强了自信心和挑战困难的勇气。

-学生在比赛中运用所学技术，提高了运动成绩，体验到了运动的乐趣和成就感。

-学生养成了积极锻炼的习惯，增强了健康意识，为终身体育奠定了基础。

-学生在团队协作中，提高了沟通能力和合作精神，培养了良好的体育品德。

-学生通过观看教学视频和自主练习，提高了自学能力和自我管理能力。

-学生在教师的指导和反馈下，不断调整和优化动作，实现了技术的持续进步。

-学生在课后能够主动分享学习心得，促进了知识的传播和交流。

-学生对体育运动的兴趣得到进一步激发，愿意尝试更多的体育项目，拓宽了运动视野。

内容逻辑关系

①跨越式跳高技术要领

-重点知识点：助跑步伐、起跳时机、过杆姿势、落地技巧

-重点词汇：助跑、起跳、过杆、落地

-重点句子：保持身体重心稳定，利用助跑速度助跳

②跨越式跳高动作练习

-重点知识点：动作分解、连贯动作、练习方法

-重点词汇：分解动作、连贯动作、练习

-重点句子：通过分解动作练习，逐步过渡到连贯动作

③跨越式跳高比赛与评价

-重点知识点：比赛规则、安全要点、成绩评价

-重点词汇：比赛、安全、评价

-重点句子：遵循比赛规则，