习作：续写故事 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

习作：续写故事教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

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教材分析

“习作：续写故事教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版”

本节课选自统编版语文三年级上册第四单元的习作内容，旨在引导学生学会续写故事。通过观察、想象和创意表达，培养学生独立思考和语言运用能力。本单元课文《秋天的雨》和《在牛肚子里旅行》为学生提供了续写的素材和启发，为教学提供了丰富的资源。本节课设计注重激发学生兴趣，以课本为基础，引导学生运用所学知识，进行创意写作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言建构与运用、思维发展与创新、文化理解与传承。通过续写故事，学生将提高语言表达和文字组织能力，发展逻辑思维和创造性思维。同时，通过理解故事内容，学生将增强对传统文化的认识，培养对文学作品的欣赏能力，从而实现核心素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-续写故事的基本方法：本节课的核心内容是教授学生如何根据已有故事情节进行合理续写。重点包括如何保持故事的连贯性、发展情节、塑造角色性格等。例如，通过分析《秋天的雨》的故事情节，引导学生学会如何围绕主题展开想象，将故事自然延续。

-语言表达的准确性和创造性：强调学生在续写过程中运用生动的词语、恰当的句式，以及创造性地融入自己的想象和情感。例如，通过模仿《在牛肚子里旅行》中的语言风格，让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法。

2.教学难点

-故事情节的逻辑性：学生往往在续写过程中容易忽略故事情节的合理性，导致故事出现逻辑漏洞。难点在于如何引导学生构思出合乎逻辑的故事发展，例如，在续写《秋天的雨》时，教师要指导学生如何根据已有的情节合理推断后续发展，避免出现不合理的情节跳跃。

-语言运用的规范性：学生在续写时可能会出现语法错误或用词不当的情况。难点在于如何指导学生正确使用语法规则和词汇，例如，通过修改学生续写中的错误，教授正确的语法结构和词语搭配，提高语言表达的准确性。

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-教学PPT（包含课文插图、生字词学习、故事续写示例）

-白板或投影仪

-黑板和粉笔

-学生作业本

-课外阅读故事书

-教学卡片

-录音机或音响设备（用于播放故事音频）

-电脑和网络连接（用于查找和展示教学资源）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示《秋天的雨》的故事结尾，激发学生的好奇心和想象力，提问：“你们觉得故事接下来会发生什么？”

-引导学生回顾课文中的主要角色和情节，为续写故事做好铺垫。

-宣布本节课的学习任务：续写故事，让故事更加完整有趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解续写故事的基本方法：如何保持故事情节的连贯性，如何发展情节，如何塑造角色性格。

-举例：分析《在牛肚子里旅行》中角色的性格特点，讨论如何将这种性格延续到续写的故事中。

-强调语言表达的准确性和创造性：如何使用生动的词语和恰当的句式。

-举例：从课文中选取一段描述性的文字，让学生尝试用不同的词语和句式进行改写。

-讲解语法规则和词语搭配，避免续写中出现错误。

-举例：展示一些常见的语法错误和正确的表达方式，让学生进行比较和修正。

3.实践活动（15分钟）

-分组讨论，每组根据《秋天的雨》的情节，尝试续写一个短小的故事段落。

-活动一：每组选择一个角色，讨论该角色在续写故事中可能的表现和行动。

-活动二：每组构思一个情节转折点，让故事更加引人入胜。

-活动三：每组尝试用生动形象的语言描述故事中的一个场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论续写故事中遇到的逻辑性问题，如何使故事更加合理。

-举例：如果小组续写的故事出现了角色行为前后矛盾的情况，讨论如何修改。

-方面二：讨论如何运用所学修辞手法，提升故事的语言表现力。

-举例：小组分享在续写中使用的比喻、拟人等修辞手法，并讨论效果。

-方面三：讨论如何结合现实生活经验，让故事更加贴近生活，更具真实感。

-举例：小组讨论如何将现实生活中的元素融入续写的故事中，使其更加生动。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的续写故事的方法和技巧，强调语言表达和逻辑性的重要性。

-让学生分享自己在实践活动中的体会和收获，以及续写故事时的难点和解决方法。

-教师总结学生的讨论内容，对优秀的续写故事段落进行表扬，并指出可以改进的地方。

知识点梳理

一、续写故事的基本方法

1.故事情节的连贯性：在续写故事时，首先要确保故事的连贯性，即故事的发展应与原故事情节相符合，保持故事的内在逻辑。

2.角色性格的一致性：续写的故事中，角色的性格和行为应与原故事保持一致，避免出现性格突变的情况。

3.情节发展的创新性：