2024-2025学年小学科学四年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学四年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元生命的延续

1.11种番茄

1.22开花和结果

1.33种子的传播

1.44专题探究：可以不用种子繁殖吗

1.55一起来养蚕

1.66母鸡生蛋了

1.77胎生动物

1.8本单元复习与测试

二、第2单元岩石

2.18各种各样的岩石

2.29制作岩石标本盒

2.310岩石与矿物

2.411岩石碎裂了

2.512保护矿产资源

2.6探究技能分类

2.7本单元复习与测试

三、第3单元声音

3.113声音的产生

3.214声音的强弱

3.315声音的高低

3.416设计与制作：我们的小乐器

3.517声音的传播

3.618生活中的噪声

3.7本单元复习与测试

四、第4单元简单电路

4.119我的小灯笼

4.220电路的研究

4.321控制灯泡的亮与灭

4.422灯泡不亮了

4.523导体与绝缘体

4.6本单元复习与测试

第1单元生命的延续1种番茄

一、设计意图

二、核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，理解植物生长的基本条件和生命周期，培养观察与实验的科学探究能力。

2.引导学生通过种植番茄的过程，体验生命的延续和变化，发展学生的生命观念和科学思维能力。

3.激发学生对植物生长的兴趣，培养学生爱护植物、珍惜生命的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并描述番茄的生长过程及其所需的基本条件。

②学生能够通过实际操作，掌握种植番茄的基本步骤和方法。

2.教学难点

①学生可能难以准确观察和记录番茄生长过程中的细微变化。

②学生在理解生命的延续和遗传变异的概念时可能会感到困惑。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、番茄种子、花盆、土壤、浇水壶、直尺、记录表格。

2.课程平台：校园科学实验平台。

3.信息化资源：植物生长相关的科普视频、电子图书。

4.教学手段：小组合作学习、实地观察、实验操作、互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上展示番茄植株和成熟的番茄果实，让学生观察并描述它们的特点。

-提出问题：引导学生思考，“番茄是如何从一颗种子生长为成熟的果实的？”

-预习反馈：询问学生预习情况，了解学生对番茄生长的基础知识掌握程度。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：

①介绍番茄的生物学分类和基本特征。

②讲解番茄的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等阶段。

③强调番茄生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

-实例展示：通过视频或图片展示番茄的生长过程，让学生直观理解。

3.互动探究（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组发一份番茄种植指南，让学生根据指南讨论番茄种植的步骤和注意事项。

-分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师对每组的表现进行点评和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：设计一些关于番茄生长过程的选择题或填空题，让学生现场完成。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师总结并讲解正确答案。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“番茄生长过程中，哪一阶段最重要？为什么？”

-学生回答：鼓励学生积极思考并回答问题，教师对学生的回答给予反馈和评价。

6.创新实践（用时5分钟）

-实践任务：每组学生得到一颗番茄种子，要求学生在课堂结束后，按照所学知识回家种植番茄，并记录生长过程。

-交流计划：学生分享种植计划，教师提供种植建议。

7.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调番茄生长的关键环节。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

8.课堂结束（用时5分钟）

-提醒作业：布置学生回家后继续观察和记录番茄生长情况，下节课分享观察结果。

-课堂小结：教师简短总结，强调本节课的重点内容，鼓励学生在生活中应用所学知识。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述番茄的生长过程，包括从种子发芽到植株成熟的开花结果阶段。

2.学生理解了番茄生长所需的基本条件，如适宜的阳光、水分和肥沃的土壤，并能够在实际操作中应用这些知识。

3.学生通过小组合作和讨论，提高了沟通和协作能力，能够分享种植番茄的经验和观察结果。

4.学生通过课堂提问和互动，增强了科学探究的兴趣，能够主动提出问题和寻找答案。

5.学生在完成巩固练习后，能够正确回答关于番茄生长的选择题和填空题，表明他们已经掌握了课堂教授的知识点。

6.学生通过创新实