Unit 1 Part 2 Section A(课后)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）.docxVIP

Unit1Part2SectionA(课后)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计旨在巩固和提高九年级学生对Unit1Part2SectionA的学习成果，通过课后复习和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的英语阅读理解能力和语言运用能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合九年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入分析课文，学生将提高阅读理解能力，增强语言输出的准确性；同时，通过讨论交流，提升跨文化交际意识和批判性思维能力；在学习过程中，学生还将学会运用策略和方法，自主探究，形成有效的学习习惯，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语：本节课的教学重点包括课文中出现的重点词汇和短语，如contributeto、influence、traditional等，这些词汇和短语是构建句子和理解文章的关键。

例如，学生需要掌握contributeto的意思和用法，能够用它来表达对某事物的贡献。

-语法结构：强调一般过去时态的运用，让学生能够正确使用过去时态描述过去发生的事情。

例如，学生需要学会如何使用was/were、did等助动词来构成过去时态的句子。

2.教学难点

-阅读理解：学生对文章深层含义的理解可能存在困难，尤其是对文化背景和隐含意义的把握。

例如，课文可能涉及到某个特定文化背景下的行为或习俗，学生可能难以理解其背后的意义。

-语言运用：在口语和写作中，学生可能难以准确、流畅地运用新学的词汇和语法结构。

例如，学生在尝试使用contributeto时，可能会混淆其用法，或者在使用过去时态时出现时态混淆的错误。

-词汇记忆：新词汇的记忆和运用对学生来说可能是个挑战，尤其是在没有上下文的情况下。

例如，学生可能在记忆traditional这个单词时感到困难，或者在使用时不知道如何正确搭配。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文章结构和作者意图。

2.讨论法：分组讨论课文中的关键问题，促进学生主动思考和语言运用。

3.角色扮演法：模拟课文情境，让学生在具体语境中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重点和难点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线平台进行互动练习，巩固学生对新知识的掌握。

3.录音/视频材料：播放相关录音或视频，提高学生的听力和口语能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和短语列表，以及预习问题。

-设计预习问题：设计如Whatisthemainideaofthetext?和Howdothenewvocabularywordsrelatetothetheme?等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文并标注不理解的词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个相关的故事或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和语法结构，如contributeto的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论课文中的某个观点，并尝试使用新学的词汇。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，实践语言运用。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握本节课的重点知识。

-提高学生的语言实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作或翻译作业，如写一段关于如何contributeto社会发展的短文。

-提供拓展资源：