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PEP三年级英语下册第一单元教案及教学反思

PEP三年级英语下册第一单元教案及教学反思

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PEP三年级英语下册第一单元教案及教学反思

Unit1Welcomebacktoschool！

第一课时

教学目标:

知识与技能：能听说单词Welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己与自己的情况。

过程与方法：创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

重点、难点：理解单词boy,girl,friend。

1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名与国家名称的写法和读法。

教学过程:

热身/复习（Warm-up/Revision）..师生问候，用英语打招.Welcom.bac.t.school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围.

二、新课展示（Presentation）

1.教师借助Amy.Zhan.Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boy.an.girls.today.ne.friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’.Amy.I’.fro.th.UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’.Zhan.Peng.I’.fro.Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。th.UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3.Loo.an.say：看国旗，编对话运用句子：I’./I’.from介绍自己与自己的情况。理解Wha.abou.you？的含义。

教学反思：由于小学生习得语言知识的有限性,在教学过程中,教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难,应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读,使学生在最短时间内掌握新学的内容。

第二课时

教学目标:

知识与技能:能听说认读单词:UK,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。

过程与方法:借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。

情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

重点、难点:国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音。

教学过程:

热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’ssing！

2.日常口语练习

I’m….I’mfromWu’an.

二、新课展示（Presentation）

1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词：UK,USA,China,Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称与所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。

6.听录音,跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’schant。

听录音,跟着说唱。

四、作业（Homework）

听课文录音,熟记单词和图片。

教学反思:

本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以与初步掌握单词的书写格式。在新授时,教师不是直接地去教单词,而是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学,这样既避免了教学形式的单一,又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时,教师一边示范一边让学生跟着说出其格式,这样有效地集中了学生的注意力,使学生在较短时间内学会了知识。

第三课时

教学目标:

知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以与认读书写含有这个字母的单词。

过程与方法：借助手势教学字母