2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学一年级上册（2024）湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11从观察开始

1.22找相同和不同

1.33给物体分类

1.44让我们发现更多

1.5本单元复习与测试

二、第二单元探访大自然

2.15初识大自然

2.26考察大自然—从校园开始

2.37大自然中的发现

2.4本单元复习与测试

三、第三单元常见的材料

3.18生活中的材料

3.29纸

3.310塑料

3.4本单元复习与测试

四、第四单元工具的使用

4.111剪纸花边

4.212巧用工具

4.313组装小车

4.4本单元复习与测试

第一单元走进科学1从观察开始

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进科学1从观察开始

设计思路

本节课以“小学科学一年级上册（2024）湘科版第一单元走进科学1从观察开始”为主题，旨在引导学生认识科学观察的基本方法，培养他们的观察兴趣和科学探究精神。课程设计遵循以下思路：

1.结合教材内容，通过生动的实例和生活情境，激发学生的观察兴趣。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在观察中实践，培养合作意识和团队精神。

3.通过引导学生观察、记录、分享，培养他们的观察、表达和思考能力。

4.结合一年级学生的认知特点，以趣味性和实用性为原则，设计易于理解和操作的实践活动。

5.注重课程评价，及时反馈学生表现，鼓励他们积极参与，不断提高观察和探究能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察身边的物体和现象，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.发展学生的表达与交流能力，鼓励学生在小组活动中分享观察结果，提升语言表达和逻辑思维能力。

3.增强学生的实践创新能力，引导学生在观察中提出问题、解决问题，培养动手操作和解决问题的能力。

4.塑造学生的科学态度与价值观，让学生认识到科学观察的重要性，培养尊重事实、严谨求实的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握科学观察的基本方法和技巧，如使用五官观察、记录观察结果等。

②培养学生通过观察发现问题、提出问题的能力，激发探究兴趣。

2.教学难点

①帮助学生克服观察时的主观偏见，学会客观、全面地观察事物。

②指导学生如何有效地记录观察信息，包括文字描述、绘图表示等。

③引导学生在观察后进行思考，将观察结果与已有知识相联系，形成科学认识。

④培养学生在小组活动中积极交流、合作，克服个体差异，共同完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，结合实例讲解科学观察的方法和步骤。

2.实验法，通过实际操作，让学生亲身体验观察的过程。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内交流观察心得，共同解决问题。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示生动的图片和视频，增强直观感受。

2.运用教学软件设计互动环节，提高学生的参与度。

3.利用网络资源，为学生提供更多观察对象和背景资料。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学单元，这个单元叫做“走进科学1从观察开始”。在开始之前，我想请大家先请大家闭上眼睛，深呼吸，然后慢慢睁开眼睛。现在，请大家告诉我，你们看到了什么？

（学生回答）

很好，每个人看到的都不一样。这就说明，我们的周围充满了各种各样的物体和现象。今天，我们要学习的就是如何用科学的眼睛去观察这些物体和现象。

2.观察方法的讲解与示范

首先，我要告诉大家，观察并不只是用眼睛看，我们还可以用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸。这就是我们今天要学习的科学观察的方法。

①用眼睛观察

请大家拿出课本，翻到第4页。这里有一幅图片，图片上有什么？请大家用眼睛仔细观察，然后告诉我你们看到了什么。

（学生观察并回答）

②用耳朵听

（教师发出不同声音，学生倾听并回答）

③用鼻子闻

现在，请大家用鼻子闻。我会拿出一些物品，你们要仔细闻一闻，然后告诉我你们闻到了什么。

（教师拿出不同物品，学生闻并回答）

④用嘴巴尝

（教师拿出可以食用的物品，学生在指导下尝试并回答）

⑤用手摸

最后，请大家用手摸。我会拿出一些物品，你们要用手仔细摸一摸，然后告诉我你们摸到了什么。

（教师拿出不同物品，学生摸并回答）

3.观察实践

现在，我们已经学习了科学观察的方法，下面请大家来进行一次观察实践。请大家分成小组，每个小组都会得到一个观察箱。在观察箱里，有一些物品和记录表格。你们需要按照我们刚才学习的方法，对这些物品进行观察，并将观察结果记录在表格上。

（学生分组进行观察实