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我在荡秋干（绘画）
活动目标
1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。
2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。
活动准备
1.幼儿有过荡秋干的愉快体验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。
2.油画棒、水彩笔等绘画工具。
3.幼儿用书：《我在荡秋千》。
活动过程
1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。
教师：你荡过秋干吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？
荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，
小朋友会有什么动作和表情？（教师可根据幼儿的回答灵活提问）
2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。
不作太多要求。
教师：这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画能表现出荡秋千时的动感？
教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎么画？画在哪里？
教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。
3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。
强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。
注意难点：合理安排画面，处理荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。
4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。
引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。
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