2024-2025学年小学劳动四年级上册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级上册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、专题1清洁与卫生

1.1项目洗刷小能手

1.2任务1清洗运动鞋

1.3任务2洗书包

1.4任务3使用洗衣机

二、专题2整理与收纳

2.1项目整理床铺

2.2任务1叠被子

2.3任务2换床单、套被套

三、专题3烹饪与营养

3.1项目“煎”出来的美味

3.2任务1煎鸡蛋

3.3任务2煎面饼

3.4任务3煎牛排

四、专题4家用器具使用与维护

4.1项目使用电磁炉

4.2任务1认识电磁炉

4.3任务2煮鸡蛋

4.4任务3清洁电磁炉

五、专题5传统工艺制作

5.1项目巧手布艺师

5.2任务1穿针引线

5.3任务2学习基本针法

5.4任务3缝制沙包

六、劳动周玩转萝卜

6.1项目萝卜种植与加工

6.2任务1种萝卜

6.3任务2制作剁椒萝卜

6.4任务3雕刻萝卜花

专题1清洁与卫生项目洗刷小能手

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合小学四年级学生的认知水平及《劳动实践指导手册》中的清洁与卫生项目，本节课以“洗刷小能手”为主题，旨在让学生掌握正确的洗刷方法，培养良好的清洁习惯。课程设计以实践操作为主线，通过引导学生观察、讨论、实践，让学生在实践中学会洗刷技巧，同时注重培养学生的团队协作能力和环保意识。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握基本技能的同时，能够将所学知识运用到日常生活中。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于实践创新与生活适应。通过洗刷小能手的实践活动，培养学生动手操作能力，提高实践创新素养；同时，结合清洁卫生习惯的养成，强化学生的生活自理能力，提升生活适应素养。在教学过程中，注重培养学生的团队协作与沟通交流能力，增强其集体荣誉感，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握正确的洗刷方法和步骤，形成良好的清洁卫生习惯。

难点：1.洗刷过程中的动作协调与细节处理；2.清洁习惯的长期坚持。

解决办法：

1.采用示范教学法，教师现场演示洗刷的正确步骤，学生跟随模仿，确保动作规范。

2.通过分组练习，让学生在小组内互相观察、纠正，提高动作的准确性和协调性。

3.设计趣味性竞赛活动，激发学生学习兴趣，巩固洗刷技能。

3.建立家校联系，鼓励家长参与监督孩子的清洁习惯，形成家校共育的良好环境。

4.定期开展清洁卫生主题活动，提醒学生坚持良好习惯，形成长期行为。

突破策略：结合生活实际，让学生在家庭中实践所学技能，培养自觉清洁卫生的意识，从而解决难点问题。

四、教学资源

1.硬件资源：清洁工具（如刷子、清洁剂）、劳动保护用品（如手套、围裙）、教学白板、洗手池。

2.软件资源：《劳动实践指导手册》教材、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：清洁卫生相关教育视频、动画演示。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的洗刷工具和清洁前后对比图片，引起学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：询问学生日常生活中都有哪些清洁洗刷的经历，回顾他们已经掌握的清洁知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍洗刷的基本步骤，包括准备工作、清洁剂的选择、洗刷方法等。

-举例说明：通过展示不同物品的洗刷过程，如碗碟、衣物、鞋子等，让学生理解洗刷的多样性和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种物品进行洗刷实践，讨论并记录洗刷过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，进行实际操作，完成所选物品的洗刷任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，解答学生的疑问，确保洗刷方法的正确性。

4.实践展示（约15分钟）

-每组展示洗刷成果，由其他小组进行评价，教师进行点评，强调正确的洗刷方法和卫生习惯。

-讨论洗刷过程中遇到的问题和解决方法，总结经验。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调清洁卫生习惯的重要性。

-学生分享学习心得，讨论如何在日常生活中应用所学知识，提高清洁卫生意识。

6.课后作业（约5分钟）

-布置学生在家中完成一项清洁任务，并记录洗刷过程，下节课分享经验。

-家长签字确认，加强家校联系，共同关注学生的清洁卫生习惯。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供有关清洁剂成分、环保清洁方法、家庭清洁小窍门等内容的文章，让学生了解清洁背后的科学知识。

-推荐阅读《家庭