Unit 1 Sports and Games Lesson 1（教学教学设计）-四年级英语上学期同步备课（人教新起点版）.docxVIP

Unit1SportsandGamesLesson1（教学教学设计）-四年级英语上学期同步备课（人教新起点版）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“Unit1SportsandGamesLesson1（教学教学设计）-四年级英语上学期同步备课（人教新起点版）”本节课主要围绕运动和游戏的主题，引导学生学习与运动相关的词汇和句型。通过生动的情境设置，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的运动英语表达，培养学生的听说能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用与运动和游戏相关的词汇及简单句型。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下的运动和游戏，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过观察、模仿和实践，培养创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高英语学习的策略和效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与运动相关的简单词汇和基本句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在三年级阶段，他们已经接触过一些基础的英语听说读写技能。

2.学习兴趣：学生对运动和游戏通常有较高的兴趣，可以通过这些主题激发他们的学习热情。

学习能力：四年级学生具有一定的英语学习基础，能够接受新知识并尝试运用。

学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂运动术语的理解和记忆可能存在困难。

-在实际交流中，可能无法准确运用所学的词汇和句型。

-在听力和口语表达方面，可能会受到母语的干扰，发音不够准确。

-部分学生可能在合作学习中表现出退缩，不愿主动参与讨论和活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版》四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备运动项目的图片、英文体育明星的海报、运动相关的英文歌曲或视频片段。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。

五、教学过程

**一、导入新课**

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartanewunitcalledSportsandGames.Canyoutellmewhatyouknowaboutsports?(让学生自由发言，分享他们对运动的了解和兴趣。)

2.Lookatthesepictures.(展示一些运动项目的图片)Doyouknowwhatsportstheyare?Great!Now,letsseehowmanysportswordsyoucansayinEnglish.(引导学生说出图片中的运动项目英文名称。)

**二、课文主旨内容探究**

1.Letsopenourbookstopage8.LookatthetitleofLesson1:SportsandGames.Now,letsreadthedialoguetogether.(师生共同朗读对话。)

2.Whoarethecharactersinthedialogue?(询问学生对话中的人物角色。)

3.Whataretheytalkingabout?(询问学生他们在谈论什么。)

4.Now,letslistentothetapeandseeifwecananswerthesequestions:

-Whatsportsdotheylike?

-Dotheyplaythesesportsoften?

**三、课文侧重点讲解与练习**

1.**SportsVocabulary**(运动词汇讲解与练习)

-Letslookatthepicturesandlearnthenewwords.(展示图片，学习新词汇。)

-Saythesewordsafterme:soccer,basketball,volleyball,ping-pong,swimming.(领读词汇，学生跟读。)

-Now,letsplayagame.Illsayasport,andyoushowthecorrespondingpicture.(教师说运动项目，学生展示对应图片。)

2.**SentencePatterns**