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六年级语文上册8.40《词二首》同步练习上海版--第1页
《词二首》同步练习
阅读课文,完成下面问题
菩萨蛮
韦庄
【甲】人人尽说江南好,游人只合江南老。
春水碧于天,画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。
未老莫还乡,还乡须断肠。
【乙】卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。
若到江南赶上春,千万和春住。
1.对韦庄的《菩萨蛮》理解不正确的一项是()
A、采用白描手法,抒写游子春日所见所思,宛如一幅春水图。
B、起二句直言江南美好。“春水”二句承上,一写江南水乡景色美,一写江南民居生
活美。
C、下片“垆边”二句进一层写垆边肌肤洁白娇嫩的美女。江南既有“碧于天”的美景,
又有“画船听雨眠”的生活,还有双臂洁白如雪的美女,组合成“游人”只应该在江南终老
的情意。
D、结末二句转入“未老莫还乡”的深沉感叹之中。词人以避乱入蜀,饱尝离乱之苦,
时值中原鼎沸,欲归不能,“还乡须断肠”一句,巧妙地刻划出特定历史环境下的词人因战
乱而不想还乡的心态,可谓语尽而意不尽。
2.对王观的《卜算子》的理解不恰当的一项是()
A.此词以新巧的构思和轻快的笔调,在送别之作中别具一格。
B、开篇“水是眼波横”二句匠心独运:作者此处则反用其意,说水是眼波横流、山上
眉峰攒聚,运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友
用心爱心专心-1-
六年级语文上册8.40《词二首》同步练习上海版--第1页
六年级语文上册8.40《词二首》同步练习上海版--第2页
人的离去而动容。
C、“欲问行人去那边?眉眼盈盈处”妙语双关。
D、本词全文写伤春之情。
3、同是写美景,甲词通过写美景衬,乙词通过写美景抒写
答案:
1、D;2、D;3、哀情;惜春之情。
之情。
课外拓展(一)
卜算子咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,
犹有花枝俏。
俏也不争春,
只把春来报。
待到山花烂漫时,
她在丛中笑
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