《Special days》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Specialdays》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit7《Daysandmonths》中的《Specialdays》这节课主要围绕特殊的日子展开。教材首先介绍了一些常见的特殊日子，如生日、节日等，并描述了在这些日子里人们通常会做的事情。例如，提到生日时，可能会说“Onyourbirthday,youmayhaveapartyandgetpresents.”对于节日，可能会介绍不同节日的庆祝方式，如“OnChristmas,peopledecorateChristmastreesandexchangegifts.”教材中还设置了对话和活动，让学生练习询问和谈论特殊日子的表达方式。

此外，教材通过展示图片、例句等方式，帮助学生理解和掌握与特殊日子相关的词汇和短语，如“birthdayparty”“festivalcelebration”“giftgiving”等。

学情分析

七年级的学生对特殊日子通常有较高的兴趣和认知度，因为他们在生活中经历过生日、一些传统节日等。学生在小学阶段已经接触过一些简单的英语表达，如数字、颜色、常见的动物和物品名称等，具备一定的英语基础。然而，这个阶段的学生在英语语言表达的准确性和丰富性上还有所欠缺，对于一些复杂的句子结构和语法知识的掌握还不够牢固。在学习《Specialdays》这一课时，学生可能会对新的词汇和表达方式感到好奇，但在运用这些知识进行口语表达和写作时可能会遇到一些困难。例如，在描述特殊日子的活动时，可能会出现语法错误或者词汇使用不当的情况。

教学目标

知识目标：学生能够掌握与特殊日子相关的词汇和短语，如“birthday”“festival”“celebrate”等；能够理解并正确运用询问和谈论特殊日子的表达方式，如“Whatsyourfavoritespecialday?Why?”“On...peopleusually...”.

能力目标：学生能够听懂关于特殊日子的对话，并能准确回答问题；能够用英语描述自己喜欢的特殊日子及在这些日子里的活动；能够与同学进行关于特殊日子的交流和讨论。

情感目标：培养学生对不同文化中特殊日子的理解和尊重，增强学生对生活的热爱和珍惜之情；通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点

教学重点：掌握与特殊日子相关的词汇和表达方式；能够用英语描述特殊日子及相关活动。

教学难点：准确运用所学知识进行口语表达和写作，避免语法错误和词汇使用不当。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一些特殊日子的图片，如生日蛋糕、圣诞树、春节的烟花等，提问学生：“Whatspecialdayscanyouseeinthesepictures?”

师生互动：

师：Lookatthesepictures.Whatspecialdayscanyousee?

生：Icanseebirthday,ChristmasandSpringFestival.

设计意图：通过展示图片，激发学生的兴趣，引导学生回忆和思考特殊日子，为引出课题做铺垫。

2.教师引出课题：“Todaywearegoingtotalkaboutspecialdays.”

设计意图：明确本节课的学习内容，让学生带着问题进入新课的学习。

二、学习词汇和短语

1.教师依次展示与特殊日子相关的词汇和短语卡片，如“birthday”“festival”“celebrate”“givepresents”等，带领学生认读并解释其含义。

师生互动：

师：Thisistheword“birthday”.Itmeansthedaywhenyouwereborn.Readafterme,birthday.

生：Birthday.

设计意图：通过展示卡片，让学生直观地学习新词汇和短语，帮助学生记忆。

2.教师让学生根据图片说出对应的词汇或短语。例如，展示一张生日聚会的图片，让学生说出“birthdayparty”。

师生互动：

师：Lookatthispicture.Whatcanyousay?

生：Birthdayparty.

设计意图：通过图片练习，检查学生对词汇和短语的掌握情况，提高学生的词汇识别能力。

3.教师组织学生进行词汇和短语的拼写比赛。将学生分成小组，教师说出一个词汇或短语，学生在纸上快速拼写，最先正确拼写出来的小组得分。

师生互动：

师：Nowletshaveaspelli