细菌和真菌（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学青岛版.docx

细菌和真菌（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学青岛版

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教材分析

本节课选自青岛版六年级上册科学教材，主要内容是介绍细菌和真菌的基本特征、生活环境和与人类生活的关系。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识这两种微生物，培养学生的观察、思考和探究能力，符合六年级学生的认知水平。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观，以及科学思维能力。通过观察细菌和真菌的形态、生长环境，学生将提高观察与分析能力，培养对微生物世界的兴趣和好奇心。同时，通过了解细菌和真菌在生活中的作用，学生将增强对科学知识的实际应用意识，形成正确的科学态度，培养负责任的科学行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握细菌和真菌的基本形态和结构特点。

②理解细菌和真菌的生活环境和繁殖方式。

③认识细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用。

2.教学难点

①区分细菌和真菌的形态、结构以及生活习性的异同。

②探究细菌和真菌的繁殖过程，理解其生长条件对繁殖的影响。

③分析细菌和真菌在自然界和人类生活中的正面和负面影响，培养正确的生物伦理观念。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、显微镜、实验器材

2.软件资源：教学PPT、细菌和真菌图片库

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络科学教育资源库

5.教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以生活中常见的微生物现象，如发酵、腐败等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生对细菌和真菌的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①通过展示细菌和真菌的图片，讲解它们的形态、结构和生活环境，让学生对这两种微生物有初步的认识。

②介绍细菌和真菌的繁殖方式，通过动画或视频展示繁殖过程，帮助学生理解细菌和真菌的繁殖特点。

③讲解细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用，举例说明它们对环境和人类生活的影响，强调正确对待微生物的态度。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①分发显微镜和实验材料，指导学生观察细菌和真菌的形态，记录观察结果。

②安排学生进行细菌和真菌的培养实验，让学生亲身体验微生物的生长过程。

③利用网络资源，让学生查找有关细菌和真菌的资料，了解其在不同领域的应用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

讨论内容举例回答：

①学生分组讨论细菌和真菌的形态、结构特点，每组选代表分享观察到的细菌和真菌的形态特征。

②讨论细菌和真菌的繁殖方式，分析其繁殖过程中需要的条件。

③分享各自查找到的细菌和真菌在自然界和人类生活中的应用案例，讨论其正面和负面影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课所学的细菌和真菌的基本知识，强调重点内容，如细菌和真菌的形态、结构、繁殖方式及其在生活中的作用。通过提问方式检验学生对教学内容的掌握程度，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述细菌和真菌的基本形态、结构特点，如细菌的球菌、杆菌、螺旋菌等形态，以及真菌的酵母菌、霉菌等形态。学生能够理解细菌和真菌的繁殖方式，如细菌的裂殖和真菌的孢子生殖。此外，学生还能够了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用，如发酵、分解有机物、疾病传播等。

2.观察能力方面：

3.实践操作方面：

学生在实验活动中，掌握了微生物培养的基本操作技巧，如无菌操作、培养基的制备等。学生能够独立完成实验，并在实验过程中注意安全规范，提高实践操作能力。

4.思维能力方面：

学生在小组讨论中，能够积极思考细菌和真菌的繁殖条件、生活环境和作用等方面的问题，提出自己的见解。通过讨论，学生能够分析微生物在生活中的利与弊，形成科学的思维习惯。

5.科学态度与价值观方面：

学生在学习过程中，树立了正确的科学态度，对微生物产生了兴趣和好奇心。学生能够尊重生命，理解微生物在生态系统中的重要性，形成负责任的科学行为。

6.应用能力方面：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如正确处理食物腐败、了解疾病传播途径等。学生还能够结合所学，探讨微生物在环境保护、医药研发等领域的应用前景。

内容逻辑关系

①细菌和真菌的基本特征

-知识点：细菌的形态（球菌、杆菌、螺旋菌），真菌的形态（酵母菌、霉菌）

-重点词：球菌、杆菌、螺旋菌、酵母菌、霉菌

-重点句：细菌是单细胞微生物，具有简单的细胞结构；真菌可以是单细胞也可以是多细胞的微生物，具有较为复杂的细胞结构。

②细菌和真菌的生活