2024-2025学年初中化学九年级下册（2024）人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级下册（2024）人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第八单元金属和金属材料

1.1课题1金属材料

1.2课题2金属的化学性质

1.3课题3金属资源的利用和保护

1.4实验活动5常见金属的物理性质和化学性质

1.5跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用

1.6本单元复习与测试

二、第九单元溶液

2.1课题1溶液及其应用

2.2课题2溶解度

2.3课题3溶质的质量分数

2.4实验活动6一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

2.5实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除

2.6跨学科实践活动8海洋资源的综合利用与制盐

2.7本单元复习与测试

三、第十单元常见的酸、碱、盐

3.1课题1溶液的酸碱性

3.2课题2常见的酸和碱

3.3课题3常见的盐

3.4实验活动8常见酸、碱的化学性质

3.5跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响

3.6本单元复习与测试

四、第十一单元化学与社会

4.1课题1化学与人体健康

4.2课题2化学与可持续发展

4.3跨学科实践活动10调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用

4.4本单元复习与测试

第八单元金属和金属材料课题1金属材料

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中化学九年级下册（2024）人教版（2024）第八单元金属和金属材料课题1金属材料

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察金属的物理性质和化学性质，理解金属材料的内在结构和特性。

2.培养学生的科学探究与创新意识，通过实验探究金属的活动性顺序，激发学生探究金属材料的兴趣。

3.增强学生的科学态度与社会责任感，让学生了解金属材料在生活中的应用及其对环境的影响，引导学生合理使用和回收金属材料。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属的物理性质和化学性质。

2.金属活动性顺序及其应用。

难点：

1.理解金属活动性顺序的实验操作和结果分析。

2.掌握金属材料的腐蚀与防护方法。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观观察金属的物理和化学性质，如金属的颜色、光泽、密度、熔点等，以及金属与酸的反应等。

2.设计简单的实验活动，让学生亲自参与金属活动性顺序的实验探究，通过观察和记录实验结果，引导学生自己总结出金属活动性顺序。

3.利用案例分析和讨论，讲解金属材料的腐蚀原理，以及防护措施，如涂覆、电镀、合金化等。

4.在教学中注重理论与实践相结合，通过生活中的实例，帮助学生理解金属活动性顺序的应用和金属材料的腐蚀防护。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解金属材料的理论知识，然后引导学生进行小组讨论，分享对金属材料的认识。

2.设计金属活动性顺序的实验活动，让学生通过实验操作，观察金属的反应现象，增强直观理解和记忆。

3.利用案例研究，分析不同金属材料在现实生活中的应用，以增强学生的实际应用能力和兴趣。

4.使用多媒体教学，如PPT和视频，展示金属材料的图片和实际应用场景，帮助学生形象地理解教学内容。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些日常生活中的金属物品，如钥匙、餐具、自行车等，引导学生思考这些物品的共同特点。

-提问：“同学们，你们能告诉我这些物品都是由什么材料制成的吗？”

-学生回答后，我会总结：“这些物品都是由金属材料制成的，今天我们就来学习金属和金属材料。”

2.理论讲解

-我会首先讲解金属的物理性质，如金属的颜色、光泽、密度、熔点等。

-边讲解边展示相关实验或实物，如金属块、金属丝等，让学生直观感受金属的物理性质。

-接下来，我会讲解金属的化学性质，包括金属与氧气的反应、金属与酸的反应等。

-通过实验视频或现场演示，让学生观察金属与酸反应的现象，如铁与稀盐酸反应生成氢气。

3.金属活动性顺序探究

-我会向学生介绍金属活动性顺序表，并解释其在化学反应中的意义。

-分配实验材料，每组学生进行金属活动性顺序的实验探究。

-学生将观察不同金属与稀盐酸反应的剧烈程度，并记录实验结果。

-实验结束后，我会引导学生对比实验结果，总结出金属活动性顺序。

4.金属材料的应用

-我会通过案例研究，讲解不同金属材料在现实生活中的应用，如钢铁在建筑中的应用、铝合金在航空工业中的应用等。

-提问：“同学们，你们知道为什么我们使用这些金属材料而不是其他材料吗？”

-学生回答后，我会总结金属材料的优点，如强度高、耐腐蚀、导电性好等