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Unit1Whatdoesshelooklike?Periodone(教学设计)-2024-2025学年湘少版(三起)英语五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课旨在通过生动有趣的教学活动,帮助学生掌握Unit1Whatdoesshelooklike?的核心词汇和句型。结合五年级学生的认知特点,课程设计以湘少版(三起)英语五年级上册课本为基础,充分运用多媒体辅助教学,注重培养学生的听、说、读、写能力。通过创设真实语境,引导学生运用所学知识进行交流,激发学生学习兴趣,提高课堂实效。课程内容紧密联系生活实际,让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够准确运用本单元的词汇描述人物外貌,并能熟练运用Whatdoesshelooklike?句型进行提问和回答。
2.文化意识:学生能够了解不同文化背景下人物外貌描述的差异,增强跨文化交流能力。
3.思维品质:培养学生观察、分析和描述人物特征的能力,发展学生的创新思维。
4.学习能力:学生能够通过课堂互动,提高自主学习英语的兴趣和积极性,形成有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握描述人物外貌的词汇,如tall、short、thin、fat等。
2.熟练使用Whatdoesshelooklike?句型进行提问和回答。
难点:
1.学生对于人物特征的形容词发音和拼写。
2.学生在实际交流中灵活运用句型。
解决办法:
1.创设情境:通过展示不同人物图片,让学生在真实语境中学习词汇和句型。
2.拼写练习:通过游戏和拼写比赛,帮助学生记忆形容词的拼写。
3.互动对话:组织小组活动,让学生在角色扮演中练习提问和回答,增强语言实践。
4.反馈与纠正:教师及时给予学生反馈,纠正发音和语法错误,提高准确性。
5.个性化指导:对于不同水平的学生,教师提供个性化辅导,确保每个学生都能掌握重点难点。
教学资源准备
1.教材:提前发放湘少版(三起)英语五年级上册教材,确保每位学生准备充分。
2.辅助材料:收集并准备描述人物外貌的图片、视频,以及相关单词卡片。
3.多媒体设备:确保教室内的电脑、投影仪等设备正常工作,以播放视频和图片。
4.教室布置:合理安排座位,确保学生可以清晰地看到展示内容,同时预留空间进行小组活动。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示一系列人物图片,引导学生用中文描述他们的外貌,然后引出本课的主题Whatdoesshelooklike?,让学生初步感知并激发兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)教师展示教材中的图片,引导学生学习并记忆描述人物外貌的词汇,如tall、short、thin、fat等,同时纠正发音。
(2)教师演示并讲解Whatdoesshelooklike?句型的正确用法,通过问答形式让学生模仿练习。
(3)教师通过教材中的对话例子,展示如何在真实场景中使用所学词汇和句型,并强调语法点。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)学生分组,每组选择一张人物图片,用所学词汇和句型描述图片中的人物,并与其他小组分享。
(2)进行角色扮演,学生两两一组,一个扮演提问者,另一个扮演回答者,练习Whatdoesshelooklike?的问答。
(3)小组成员合作,创作一个简短的小对话,包含至少三个关于人物外貌的描述,并进行表演。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论不同文化背景下人物外貌描述的差异,例如在西方文化中,直接描述外貌是常见的,而在某些东方文化中可能会被视为不礼貌。
(2)探讨如何用英语礼貌地询问和回答关于外貌的问题,例如使用Isitokaytoask?等表达。
(3)分享在日常生活中如何使用所学句型和词汇,例如描述朋友或家庭成员的外貌。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师通过提问方式检查学生对本节课重点词汇和句型的掌握情况,同时让学生复述本节课的学习内容,加深记忆。教师总结本节课的重难点,并布置相关的课后作业,如编写小对话或描述一位家庭成员的外貌。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《人物描写集锦》:收集不同人物外貌的英文描述,包括名人的介绍,让学生阅读并分析描述的词汇和句型。
-《英语国家文化背景阅读》:介绍英语国家在人物描述方面的文化习惯和礼仪,帮助学生更好地理解和使用所学语言。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观看英语学习频道的相关视频,如Vlog或YouTube上的英语教学视频,学习更多描述人物外貌的词汇和表达方式。
-完成在线英语练习
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