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第一单元导读
【单元导教】
本单元围绕“学校生活”编排了三篇课文，其中《大青树下的小学》《花的学校》是两篇精
读课文，《不懂就要问》是一篇略读课文。本单元语文要素为“阅读时，关注有新鲜感的词语
和句子”。通过学习，带领学生感受“学校生活”的多姿多彩，让学生热爱学校生活，学会学习。
从上学路上、来到学校、
上课时、下课时等方面，
阅大青树下的小学反映了边疆小学幸福快
读乐的学习生活。
时整体入手
，理清顺序
关课文充满童趣把，花孩子
注
有花的学校们的活泼可爱、美丽向上
新的形象展现了出来。
鲜
感
的
写孙中山私塾里上学
词
不懂就要问抓住特点
语时，有疑问时，壮着胆
品析语句
和
子向先生提问的故事。
句
子
。
交流有新鲜感的词句，学
语文园地会主动积累。
介初
绍步选择要写的对象。
一学
种习借鉴写法
事整习作写出他有哪些地方让你印象深刻。学以致用
物合
了解课
。信
息
围绕提示的问题写一写“猜猜他
，是谁”。
选择别人可能感兴趣的地方和借助图片或实物和同
口语交际
了解课七学讲讲“我的暑假生活”。
【单元教学目标】
字词句：
1.认识24个生字，读准3个多音字“假”“背”“圈”，会写26个字和28个词语。
2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。
3.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
阅读：
1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
2.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，
说出自己的看法。
3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
4.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。
5.朗读、背诵古诗《所见》。
口头表达：
1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
书面表达：
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