第七章第二节东南亚教学设计（第2课时）2023-2024学年人教版七年级地理下册.docx

第七章第二节东南亚教学设计（第2课时）2023-2024学年人教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七章第二节东南亚教学设计（第2课时）2023-2024学年人教版七年级地理下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级地理下册第七章第二节“东南亚”，主要讲述东南亚的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及该地区的主要国家及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第一节“亚洲概述”中所学的亚洲地理位置、自然地理和人文地理特点有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以进一步了解东南亚作为亚洲的一个地区，其独特的地理位置、自然环境和人文风情，从而加深对亚洲地理知识的理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习东南亚的地理位置、自然环境和人文特征，学生将能够运用地图分析地理信息，提高地理实践力；同时，通过比较东南亚各国的发展差异，培养学生综合思维的能力。此外，引导学生理解人地关系，认识人类活动与地理环境之间的相互作用，培养学生的人地协调观，促进其可持续发展思想的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

①东南亚的地理位置及其重要性，包括其在全球和亚洲范围内的位置及其战略意义。

②东南亚的自然环境特征，包括气候、地形、河流分布等，以及这些特征对该地区农业、旅游业等的影响。

2.教学难点

①东南亚的人文地理特征，特别是多民族、多宗教的特点，以及这些特点如何影响该地区的文化和社会发展。

②东南亚各国的发展差异及其原因，包括经济发展水平、资源分布、政策制度等因素，以及这些因素如何塑造各国不同的地理特征。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备东南亚地图、气候分布图、经济发展数据图表以及相关国家的图片和视频资料，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论东南亚各国的特点和差异。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了亚洲的概述，大家对亚洲的地理位置和基本特征有了初步的了解。今天，我们将聚焦于亚洲的一个特定区域——东南亚。请大家打开教材，翻到第七章第二节。

2.教学目标明确

-在本节课中，我们将重点学习东南亚的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。通过本节课的学习，我希望大家能够掌握这些知识，并能够运用到实际中去。

3.探究东南亚的地理位置

-首先，我们来探究东南亚的地理位置。请大家看教材上的东南亚地图，找出东南亚在亚洲的位置，并观察它与周边地区的相对位置。

-（学生操作）请一位同学上台来指认东南亚的位置，并描述其与周边地区的相对位置。

-（教师总结）很好，东南亚位于亚洲南部和东部之间，东临太平洋，西濒印度洋，北接中国，南望澳大利亚。这个地理位置使其成为连接亚洲各大文明的重要枢纽。

4.学习东南亚的自然地理特征

-接下来，我们学习东南亚的自然地理特征。请大家阅读教材中关于东南亚气候、地形和河流的描述。

-（学生分享）请几位同学分享一下他们阅读后的理解和发现。

-（教师总结）东南亚的气候以热带雨林气候和热带季风气候为主，地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵和海岸线。河流众多，如湄公河、红河等，对农业和交通有着重要影响。

5.探讨东南亚的人文地理特征

-现在，我们来探讨东南亚的人文地理特征。请大家阅读教材中关于东南亚民族、宗教和文化特色的描述。

-（小组讨论）请大家分成小组，讨论东南亚的人文地理特征，并准备向全班汇报。

-（学生汇报）每个小组选派一位代表，汇报他们小组的讨论成果。

-（教师总结）东南亚是一个多民族、多宗教的地区，拥有丰富的文化遗产和独特的文化特色。这些特点使得东南亚成为一个多元文化的融合之地。

6.研究东南亚各国的发展差异

-接下来，我们研究东南亚各国的发展差异。请大家阅读教材中关于东南亚各国经济发展、资源分布和政策制度的描述。

-（学生分析）请同学们分析一下，为什么东南亚各国之间会有发展上的差异？

-（教师总结）东南亚各国的发展差异主要受到资源、政策、历史和地理位置等多种因素的影响。

7.实践活动：模拟东南亚国家发展

-现在我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每个小组代表一个东南亚国家。你们需要根据教材中的信息，模拟这个国家的发展过程，包括资源开发、经济政策和文化交流等方面。

-（学生活动）每个小组进行讨论，准备模拟国家的发展计划。

-（汇报展示）每个小组向全班展示他们的模拟发展过程，其他同学进行评价和讨论。

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