第1课 远古时期的人类活动 教学设计- 2024-2025学年部编版七年级历史上册.docx

第1课远古时期的人类活动教学设计-2024-2025学年部编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课远古时期的人类活动教学设计-2024-2025学年部编版七年级历史上册

教材分析

“第1课远古时期的人类活动教学设计-2024-2025学年部编版七年级历史上册”主要围绕远古时期的人类活动展开，介绍原始社会的基本特征、人类起源、早期人类的生产生活状况以及重要文化遗址。本节课旨在帮助学生了解我国远古时期的历史，培养学生对历史的兴趣和探究精神，为后续学习打下基础。教材内容丰富，注重培养学生的时空观念、史料实证意识和历史思维能力。

核心素养目标

培养学生时空观念，通过远古时期人类活动的学习，建立历史时间轴，理解历史发展的阶段性；提升史料实证意识，通过分析考古资料，培养证据意识和批判性思维；发展历史思维能力，通过探讨人类起源和文明发展，提高历史解释和综合分析能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和时间顺序。在知识层面，学生对远古时期的了解较为有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。在能力层面，学生已具备初步的资料搜集和分析能力，但历史思维能力和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对历史学科的兴趣参差不齐，需要通过生动有趣的教学活动激发其学习热情。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生对历史课程的学习态度直接影响其对课程内容的吸收和理解，因此，培养学生的学习兴趣和积极性是提高教学效果的关键。

本节课的教学设计需考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，帮助学生建立对远古时期人类活动的直观认识，同时引导学生积极参与讨论，提升他们的历史思维能力和学习动力。

教学资源

-部编版七年级历史上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-远古时期相关图片、图表

-网络资源（历史纪录片、教学视频、文章）

-互动讨论平台

-历史学习软件或APP

-实物模型（如旧石器时代工具模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远古时期人类活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道远古时期的人类是如何生活的吗？这与我们的生活有什么联系？”

-展示一些关于远古时期人类活动的图片或视频片段，如旧石器时代的工具、洞穴壁画等，让学生初步感受远古人类的生活状态。

-简短介绍远古时期人类活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.远古时期人类活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远古时期人类活动的基本概念、生产生活状况和文化遗址。

过程：

-讲解远古时期人类活动的定义，包括其主要的生产生活方式和文化特征。

-详细介绍旧石器时代和新石器时代的人类活动特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如北京猿人、山顶洞人等，让学生更好地理解远古人类的生活实际。

3.远古时期人类活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远古时期人类活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的远古时期人类活动案例进行分析，如周口店的北京猿人遗址、半坡遗址等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解远古时期人类活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从远古时期的人类活动中汲取经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与远古时期人类活动相关的主题进行深入讨论，如旧石器时代工具的制作方法、新石器时代农业的起源等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远古时期人类活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远古时期人类活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括远古时期人类活动的基本概念、生产生活状况、文化遗址等。

-强调远古时期人类活动在人类文明发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于远古时期人类活动的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-资源