2024-2025学年中职中职专业课汽车制造与维修类66 装备制造大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类教学设计合集

目录

一、《汽车识图》

1.1劳动版

二、《汽车发动机管理系统检测与维修》

2.1劳动版

三、《汽车发动机构造与维修》

3.1机械工业版.1

3.2机械工业版.2

3.3人民交通出版社.1

3.4人民交通出版社.2

3.5人民交通出版社.3

3.6北京理工大学出版社

3.7东南大学出版社

3.8江苏大学出版社

四、《汽车底盘构造与维修》

4.1北京理工大学出版社

4.2北京理工大学出版社（二）

4.3机械工业版

4.4中国铁道出版社

4.5北邮社·2015

4.6同济大学出版社

4.7机工版

4.8吉林大学出版社

五、《汽车底盘控制系统故障诊断与检测》

5.1天津科学技术出版社

六、《汽车电气设备构造与维修》

6.1航空工业出版社

6.2高教版

6.3人邮版（2010）

6.4江苏大学出版社

6.5上海交通大学出版社

6.6人民交通出版社

七、《汽车电器构造与检修》

7.1人邮版（2017）

八、#8203;《汽车空调系统维修》

8.1人民交通出版社

九、#8203;《汽车空调系统检修》

9.1北京工业大学出版社

十、《汽车空调构造与维修》

10.1航空工业出版社

10.2北京理工大学出版社

10.3机工版.2019

《汽车识图》劳动版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《汽车识图》

2.教学年级和班级：中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类

3.授课时间：2023年11月10日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确识别汽车零部件图纸的能力，提升空间想象力和图形理解力。

2.培养学生运用识图知识解决实际汽车维修问题的能力，强化实践操作技能。

3.增强学生对汽车制造与维修行业的职业认识，激发学习兴趣和职业责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握汽车图纸的基本视图和标注方法，能够识别常见的汽车零部件图纸。

②学习并运用比例尺、尺寸标注、公差等基本绘图知识，准确解读图纸信息。

2.教学难点

①理解并运用复杂的图纸符号和图例，特别是在三维图纸中的空间转换和理解。

②在实际操作中，将图纸上的理论知识应用到汽车维修与制造的具体场景中，如根据图纸进行零部件的定位和装配。

教学资源准备

1.教材：《汽车识图》劳动版教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集汽车零部件图纸样本、标准件图例、常用绘图工具使用视频等电子资源。

3.实验器材：准备绘图板、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具，以及放大镜、直尺等辅助工具。

4.教室布置：将教室分为绘图区与讨论区，确保学生能够舒适地进行绘图练习和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一辆汽车模型，询问学生：“你们知道汽车是如何设计制造的吗？这其中的关键步骤之一就是识图。”

-回顾旧知：简要复习上节课学习的图纸基本要素，如视图、标注、比例等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①详细讲解汽车图纸的种类，包括总装图、部件图、零件图等。

②介绍图纸中的符号、图例和标注方法，以及它们在汽车制造与维修中的应用。

-举例说明：

①展示一张汽车发动机总装图，解释如何通过图纸识别各部件的名称和位置。

②通过一张零件图，说明如何根据图纸进行零部件的制造和检测。

-互动探究：

①学生分组，每组分发一张汽车零部件图纸，要求学生识别并讨论图纸中的信息。

②教师巡回指导，引导学生关注图纸中的关键细节，如尺寸标注、公差等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生根据所学的图纸知识，独立完成一张汽车零部件的绘图练习。

②学生之间相互检查，讨论绘图中的注意事项和改进方法。

-教师指导：

①观察学生的绘图过程，及时给予指导和建议，纠正错误。

②对学生的疑问进行解答，帮助学生加深对图纸知识的理解。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调图纸在汽车制造与维修中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的识图能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如绘制一张简单的汽车零部件图纸，并标注相关尺寸和公差。

-要求学生在下一次课前提交作业，以便及时反馈和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车制造工艺学》中关于汽车零部件加工与装配的相关章节。

-《现代汽车维修技术》中关于如何根据图纸进行汽车维修的案例分析。

-《汽车设计手册》中关于汽车图纸设计规范和标准