跨学科主题学习：小小消防员 （教学设计）-2024-2025学年人教版体育二年级上册.docx

跨学科主题学习：小小消防员（教学设计）-2024-2025学年人教版体育二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跨学科主题学习：小小消防员（教学设计）-2024-2025学年人教版体育二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“跨学科主题学习：小小消防员”，结合人教版体育二年级上册教材第4章第2节“消防安全我知道”的内容，通过体育活动形式让学生了解基本的消防安全知识，掌握火灾逃生技巧，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将消防安全知识与体育活动相结合，让学生在参与体育游戏的过程中，了解火场逃生的正确方法、消防器材的使用以及如何拨打火警电话等基础知识。这些内容与学生在日常生活中对消防安全的基本认识相联系，有助于巩固和提高学生的安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康与安全素养、实践与创新素养。通过消防安全知识的学习和体育活动的实践，学生将提升自我保护意识，掌握基本的火灾应急技能，增强生存能力。同时，在小组合作中，学生将发展沟通与协作能力，培养责任感和团队精神，符合新时代学生核心素养的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育活动技能，如跑、跳、投等，并对消防安全有初步的了解，例如知道火警电话号码。

2.学习兴趣：二年级学生对新事物充满好奇，对消防员这一职业充满敬意，易于激发学习兴趣。学习能力：他们具备了一定的听说读写能力，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格：学生喜欢互动性强、参与性高的学习活动，对于游戏化的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对消防安全知识理解不深，火灾逃生技能掌握不熟练，以及在紧急情况下可能出现的恐慌和不知所措。此外，由于年龄特点，学生在长时间集中注意力和进行复杂动作时可能会感到困难。

教学资源

-硬件资源：体育场地、消防模拟器材、安全标志牌、运动服装

-软件资源：多媒体教学课件、消防安全教育视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：校园网络、电子白板

-教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、游戏化教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消防安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道消防员是做什么的吗？他们在我们生活中有什么重要作用？”

-展示一些关于消防员工作的图片或视频片段，让学生初步感受消防员职业的魅力和消防安全的重要性。

-简短介绍消防安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消防安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消防安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解消防安全的基本定义，包括火灾的危害、预防措施等。

-详细介绍消防安全知识的组成部分，如火灾逃生路线、消防器材的使用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解消防安全知识在实际生活中的应用。

3.消防安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解消防安全的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的火灾案例进行分析，如家庭火灾、学校火灾等。

-详细介绍每个案例的背景、发生原因、处理措施和后果，让学生全面了解消防安全的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用消防安全知识来预防火灾。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与消防安全相关的主题进行深入讨论，如家庭防火措施、火灾逃生技巧等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消防安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.消防安全演练（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握基本的火灾逃生技能。

过程：

-教师演示如何正确使用消防器材，如灭火器、消防栓等。

-模拟火灾现场，引导学生进行安全疏散演练，确保每个学生都能正确掌握逃生技巧。

-教师对演练过程进行点评，纠正错误动作，强调关键要点。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消防安全知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括消防安全的基本概念、案例分析、逃生演练等。

-强调消防安全知识在现实生活中的价值和作