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第十四课高精度地图与定位(教学设计)2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第十四课高精度地图与定位(教学设计)2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版
设计思路
本节课以培养学生的实践能力和信息素养为核心,结合河大音像版六年级下册信息技术课本内容,通过引入高精度地图与定位技术在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。课程设计注重理论与实践相结合,引导学生掌握高精度地图的基本概念、功能及应用,以及定位技术的原理和方法。通过小组合作、探究学习等方式,让学生在实际操作中学会使用地图软件进行定位、导航和查询,提高学生的信息处理能力,为学生的未来学习和生活打下坚实基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、利用高精度地图与定位技术的意识,提升解决实际问题的能力。
2.计算思维:通过分析高精度地图与定位技术的原理,发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.信息处理:训练学生运用地图软件进行定位、导航和查询,提高信息处理与决策水平。
4.信息伦理:教育学生在使用高精度地图与定位技术时,遵循法律法规,尊重他人隐私。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能,能够使用网络浏览器和有哪些信誉好的足球投注网站工具进行信息检索,对地图软件有初步的认识和操作经验。
2.学习兴趣:学生对高精度地图和定位技术在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣,如导航、位置分享等。学习能力:学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力,能够跟随引导进行探究式学习。学习风格:学生偏好互动式和体验式的学习,喜欢在动手操作中学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解高精度地图的复杂原理,操作高级地图功能时可能出现的失误,以及在处理大量地理信息时可能出现的迷茫。此外,对于如何在保证隐私的前提下使用定位技术,学生可能缺乏足够的认识和实践经验。
教学资源准备
1.教材:提前发放河大音像版六年级下册信息技术教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:收集高精度地图与定位技术的相关图片、案例视频,以及互动式教学软件。
3.实验器材:准备电脑设备、投影仪和互联网连接,以及用于实操的地图软件。
4.教室布置:设置互动讨论区,确保学生能够分组进行讨论和实操练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对高精度地图与定位的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道高精度地图和定位技术是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于高精度地图和定位技术在生活中的应用场景,如智能导航、无人驾驶等,让学生初步感受其魅力和特点。
-简短介绍高精度地图与定位技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.高精度地图与定位基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解高精度地图与定位技术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解高精度地图的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍高精度地图的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解高精度地图与定位技术的实际应用或作用。
3.高精度地图与定位案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解高精度地图与定位技术的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的高精度地图与定位技术案例进行分析,如城市交通导航、无人机航拍等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解高精度地图与定位技术的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用高精度地图与定位技术解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论高精度地图与定位技术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与高精度地图与定位技术相关的主题进行深入讨论,如“如何提高定位精度”。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对高精度地图与定位技术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调高精度地图与定位技术的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括高精度地图与定位技术的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调高精度
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