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部编小学一年级语文上册教学计划(附课

时安排)

2019-2020学年度语文一年级上册教学计划

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、

“语文园地”、“口语交际”、“快乐读书吧”几个部分组成。为了

方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”、“我是小学

生”、“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们

的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校

常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在

实践中养成良好的惯，感受校园生活的乐趣。

2.“识字”编排了两组10篇课，每部分每课都配有相关的

情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮

助学生认识事物，激发学生研究的兴趣。

3.“汉语拼音”巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、

阅读、研究普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四

线格上写得正确、工整。总体上对拼音的研究要求有所降低，

没有了默写声母的内容。

4.“课文”共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由

图、文、生字表、练、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具

有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表

现在：(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，

插图新颖有趣。(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复

汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、

培养阅读能力。(3)课后练有朗读、背诵或复述、汉字基本笔

画的研究和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能

力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

本班学生刚入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思

想、品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各

项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，研究目

的还未明确，研究惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1.研究惯：

1)掌握正确的读书姿势，养成良好的读书惯。

2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写惯，

爱惜研究用品的惯。

2.汉语拼音：

1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读

音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3.识字写字：

1)喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。

2)认识常用汉字300个，会写其中的100个。

本文提出了小学语文教学的五个方面：听、说、读、写和

口语交际。在写字方面，学生需要掌握汉字的基本笔画，按笔

顺规则写字，写得正确、端正、整洁。同时，要养成正确的写

字姿势和良好的写字惯。在阅读方面，学生需要喜欢阅读，感

受阅读的乐趣，并研究用普通话正确、流利地朗读课文。此外，

学生还需要研究借助读物中的图画阅读，并乐于与他人交流感

兴趣的内容。在口语交际方面，学生需要学说普通话，能认真

听别人讲话，与别人交谈时态度自然大方，有礼貌，并有表达

的自信心。在教学措施方面，教师需要端正教学思想，改进教

学方法，正确把握材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教

学目的进行教学。同时，在培养惯、方法时，要把培养正确的

写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练。在教

学进度安排方面，需要根据不同的周次和日期安排不同的教学

内容和课时。

把文章中的格式错误和明显有问题的段落删除后，文章如

下：

语文园地三

课文1.秋天

口语交际：我们做朋友

语文园地四

识字二6.画

识字二7.大小多少

识字二8.日月明

识字二9.升国旗

语文园地五

课文5.影子

6.比尾巴

7.青蛙写诗

口语交际：用多大的声音

语文园地六

9.明天要远足

10.大还是小

语文园地七

11.项链

12.雪地里的小画家

13.乌鸦喝水

14.小蜗牛

语文园地八

期末复8

期末复8

期末复8

接下来，对每段话进行小幅度的改写：

语文园地三

课文1.秋天

在这篇文章中，作者描绘了秋天的景象，从落叶、果实