第2课 西方政治体制的产生和演变 教学设计.docx

第2课西方政治体制的产生和演变教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《西方政治体制的产生和演变》，具体包括古希腊民主制度、罗马共和国制度、中世纪封建制度以及近现代西方民主制度的发展历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的古希腊、罗马历史以及近现代史有关，通过对西方政治体制的产生和演变的学习，学生可以更好地理解不同历史时期的社会背景、政治制度特点及其对现代社会的影响。教材章节为《历史与社会》第九章第2节。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维与分析能力，通过对西方政治体制产生和演变历程的学习，使学生能够理解历史发展的脉络，分析不同政治制度对社会发展的影响。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将西方政治体制的演变放在特定历史时期中进行考察，理解历史发展的连续性和阶段性。

3.提升学生的批判性思维，鼓励学生对不同政治制度进行比较和评价，形成独立思考和判断的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解西方政治体制的基本概念及其演变历程。

解决办法：通过生动的案例讲解，结合历史背景，让学生直观感受政治体制的变迁，如在讲述古希腊民主制度时，引入具体的历史事件和人物，帮助学生理解其特点和影响。

2.难点：分析不同政治体制之间的联系与区别，以及它们对社会发展的影响。

突破策略：采用比较分析法，设计表格或思维导图，让学生对比不同政治体制的核心要素和运行机制，引导学生自主探究，发现其内在联系和差异。同时，结合现实生活中的政治现象，让学生思考政治体制对国家治理和社会进步的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍西方政治体制的基本概念和演变历程，然后组织学生进行小组讨论，深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古希腊民主议会或罗马共和国的参议院，亲身体验不同政治制度下的决策过程。

3.使用多媒体资料，如历史纪录片、互动地图等，辅助教学，增强学生的直观感受和历史场景理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方政治体制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道西方政治体制是如何产生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古希腊民主、罗马共和国的图片或视频片段，让学生初步感受西方政治体制的魅力或特点。

-简短介绍西方政治体制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方政治体制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方政治体制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解西方政治体制的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍不同政治体制的组成部分或功能，如民主制度中的选举、议会制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过古希腊民主制度、罗马共和国制度的实例，让学生更好地理解政治体制的实际应用或作用。

3.西方政治体制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方政治体制的特性和重要性。

过程：

-选择古希腊民主制度、罗马共和国制度、中世纪封建制度以及近现代西方民主制度等几个典型的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政治体制的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政治体制知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论西方政治体制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西方政治体制相关的主题进行深入讨论，如民主制度的完善、政治权利的保障等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方政治体制的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西方政治体制的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括西方政治体制的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调西方政治体制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政治体制知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于西方政治体制的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相