2024-2025学年高中地理必修 第二册中图版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修第二册中图版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章人口分布、迁移与合理容量

1.1第一节人口分布的特点及影响因素

1.2第二节人口迁移的特点及影响因素

1.3第三节资源环境承载力与人口合理容量

1.4本单元复习与测试

二、第二章乡村和城镇

2.1第一节乡村和城镇内部的空间结构

2.2第二节地域文化与城乡景观

2.3第三节不同地区城镇化的过程和特点

2.4本单元复习与测试

三、第三章产业区位选择

3.1第一节农业区位因素

3.2第二节工业区位因素

3.3第三节服务业区位因素

3.4第四节运输方式和交通布局与区域发展的关系

3.5本单元复习与测试

四、第四章国土开发与保护

4.1第一节京津冀协同发展的地理背景

4.2第二节国家海洋权益与海洋发展战略

4.3第三节南海诸岛与钓鱼岛及其附属岛屿

4.4第四节地理信息技术的应用

4.5本单元复习与测试

五、第五章人类面临的环境问题与可持续发展

5.1第一节人类面临的主要环境问题

5.2第二节协调人地关系与可持续发展

5.3本单元复习与测试

第一章人口分布、迁移与合理容量第一节人口分布的特点及影响因素

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

高中地理必修第二册中图版（2019）第一章人口分布、迁移与合理容量第一节人口分布的特点及影响因素，主要讲述了世界人口分布的现状、特点以及影响人口分布的自然和社会经济因素。本节课内容紧密联系实际，使学生能够理解人口分布与地理环境之间的相互关系，为后续学习人口迁移、合理容量等概念打下基础。教材通过丰富的案例和数据，帮助学生掌握分析人口分布的方法，提高学生的实践能力和地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，使其能够运用地理知识分析人口分布与自然环境的关系，提高地理实践力；发展学生的综合思维，通过案例探究，理解人口分布的多因素影响，培养其区域认知能力；培养地理科学态度，使学生在面对人口分布问题时，能够客观分析，提出合理的解决方案，体现社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，包括各大洲的位置、地形、气候等，以及人口增长、城市化等初步概念。

2.学生对于具有现实意义的人口问题具有一定的兴趣，愿意通过探究学习来了解人口分布背后的原因。他们在分析问题时倾向于使用逻辑思维，但在处理复杂问题时可能会缺乏耐心和深度。此外，学生的个性化学习风格不同，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生在学习本节内容时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂地理统计数据的理解，以及对多因素综合分析能力的不足。此外，将理论与实际情况相结合，提出合理的解释和建议，对他们来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍人口分布的基础知识及影响因素。

2.案例分析法，通过具体案例分析人口分布的实际问题。

3.小组讨论法，鼓励学生合作探讨，分享不同观点。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示人口分布地图和相关数据。

2.运用教学软件模拟人口迁移过程，增强直观感受。

3.利用互联网资源，提供实时的人口统计数据，支持课堂讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简单介绍一下人口增长对地理环境的影响。”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第一章第一节，人口分布的特点及影响因素。请大家思考一下，人口分布会受到哪些因素的影响？”

2.知识讲解

-首先，我会通过讲授法，系统介绍人口分布的基本概念、特点以及影响因素，包括自然因素和社会经济因素。

-在讲解过程中，我会展示一些人口分布的地图和数据，帮助学生更好地理解人口分布的实际情况。

-例如：“请大家看这张世界人口分布图，我们可以发现，人口分布并不均匀，有的地方人口密集，有的地方人口稀疏。这是由于什么原因呢？接下来我们来分析一下。”

3.案例分析

-我会选择一些具有代表性的案例，如中国的人口分布、印度的人口分布等，引导学生进行深入分析。

-例如：“我们来看一下中国的人口分布情况。请大家根据地图和数据，分析一下中国人口分布的特点及其成因。”

-学生分析后，我会进行点评和总结，强调案例中的关键因素，如地形、气候、经济发展水平等。

4.小组讨论

-接下来，我会将学生分成小组，让他们针对某个特定区域的人口分布问题进行讨论。

-例如：“请大家分成小组，选择一个你们感兴趣的国家或地区，分析其人口分布的特点及影响因素。每个小组需要准备一份简要的报告。”

-学生讨论过程中，我会巡回指导，