Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册

教学内容

Unit5TheValueofMoney-ReadingandThinking教学内容选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册。本节课主要围绕金钱的价值展开，包括以下内容：

1.阅读课文TheValueofMoney，使学生了解金钱在生活中的作用和意义，以及如何正确对待金钱。

2.探讨金钱与幸福、成功的关系，分析金钱对不同人意味着什么。

3.学习课文中的关键词汇和短语，如evaluate、priority、finance等。

4.分析课文结构，理解作者的观点和论述方式。

5.培养学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够运用所学词汇和句型讨论金钱的价值和意义。

2.文化意识：培养学生理解不同文化背景下金钱观念的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们从多个角度思考金钱与生活、成功和幸福的关系。

4.学习策略：培养学生通过上下文猜测词义、总结文章主旨和细节信息的策略，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-阅读理解：学生能够理解并分析课文TheValueofMoney的主旨大意，以及作者对于金钱价值的观点和论据。

举例：通过引导学生概括段落大意，提炼文章中心思想，如课文中提到的金钱与幸福的关系，以及金钱在不同文化中的不同价值。

-词汇学习：掌握课文中的关键词汇和短语，如evaluate、priority、finance等。

举例：通过例句和实际情境，让学生理解并学会正确使用这些词汇，如让学生用evaluate造句，描述金钱的价值。

2.教学难点：

-课文分析：理解课文中的隐喻和比喻，如金钱被比喻为“生不带来，死不带去”的概念。

举例：通过讨论和解释，帮助学生理解这些隐喻和比喻背后的深层含义，以及它们如何增强文章的说服力。

-批判性思维：培养学生从多个角度批判性地思考金钱的价值，以及如何形成自己的观点。

举例：通过小组讨论，让学生从个人经历出发，讨论金钱在不同生活阶段的重要性，并形成自己的看法，如金钱是否能够买到幸福。

-语言运用：在实际语境中正确运用所学词汇和句型。

举例：设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在模拟的购物、投资或慈善捐赠场景中，运用所学词汇和句型进行交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、主旨和关键词汇，确保学生对文本有基本的理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人对金钱价值的看法，培养批判性思维。

3.情境模拟法：通过模拟真实场景，如购物、投资等，让学生在实际语境中使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和讨论问题，增加视觉辅助。

2.教学软件：利用在线翻译和字典软件，帮助学生即时查找不熟悉的词汇和短语。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于金钱价值的信息，拓宽知识视野。

教学过程

今天我们将学习Unit5TheValueofMoney的ReadingandThinking部分。下面是我们的教学过程：

1.导入新课

-我会通过一个简单的头脑风暴活动开始本节课，问大家：“Whatdoesmoneymeantoyou?”让学生们自由分享他们对金钱的看法和感受。

-接着，我会简要介绍本课的主题，并展示课文标题TheValueofMoney，让学生们预测课文可能讨论的内容。

2.阅读前准备

-我会让学生快速浏览课文，注意标题、图片和副标题，预测课文的主旨。

-然后我会提出一些问题，如：“Whatdoyouthinkthearticlewilldiscussaboutthevalueofmoney?”来激活学生的背景知识。

3.阅读理解

-第一遍阅读，我会让学生默读课文，理解大意，并回答一些基本问题，如：“Whatisthemainideaofthefirstparagraph?”

-第二遍阅读，我会让学生细读课文，关注细节信息，并回答更深入的问题，如：“Accordingtothe