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【核心素养目标】粤教版第三册第4课《快乐可回放——音频和视频的插入》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：粤教版第三册第4课《快乐可回放——音频和视频的插入》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过学习音频和视频的插入方法，让学生掌握基本的电脑操作技巧，提高信息技术的应用能力，培养创新思维和动手操作能力。教学内容与粤教版第三册教材紧密相连，旨在帮助学生更好地理解信息技术在生活中的应用，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.媒体素养：培养学生运用信息技术工具进行信息获取、处理和呈现的能力，通过音频和视频的插入实践，增强信息的表达与交流技巧。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励其在音频和视频插入过程中尝试不同的编辑方法，创造个性化的多媒体作品。

3.实践能力：通过动手操作，提高学生对信息技术工具的实际应用能力，培养解决实际问题的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电脑的基础操作，如开关机、文件管理、基本软件使用。

-学生对信息技术的基本概念有了初步了解，如什么是音频、视频以及它们在日常生活中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对多媒体内容通常充满兴趣，喜欢互动性强、直观的教学方式。

-学生具备一定的动手操作能力，但可能需要更多的引导和实践来提高技能。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在音频和视频的格式转换、插入方法以及编辑技巧上遇到困难。

-对于一些操作步骤，学生可能会感到繁琐，需要耐心和反复练习才能掌握。

-部分学生可能在处理电脑软件的兼容性问题和技术故障时感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：视频编辑软件、音频编辑软件、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、音频素材库

-教学手段：实物演示、现场操作、分组合作、互动问答

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用上一节课学习的电脑操作知识，向学生展示一个包含音频和视频的多媒体作品，引发学生对本节课内容的兴趣。

-提问学生：“大家觉得这个多媒体作品哪里吸引你？你们想不想自己制作一个？”

-简要介绍本节课将要学习的音频和视频插入的基本概念和重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解音频和视频插入的基本步骤和方法：

-展示如何在电脑上找到并打开视频编辑软件。

-演示如何导入音频和视频素材到编辑软件中。

-讲解如何调整音频和视频的时长、大小和位置。

-介绍音频和视频编辑的基本技巧：

-演示如何剪辑音频和视频片段，去除不需要的部分。

-讲解如何调整音量和视频亮度，以及添加简单的特效。

-强调音频和视频文件格式兼容性的重要性，指导学生如何处理常见格式问题。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组进行实践活动，每组学生使用电脑和视频编辑软件：

-每组选择一个简单的音频和视频素材，尝试将其插入到编辑软件中。

-学生尝试对插入的音频和视频进行基本的编辑，如剪辑、调整音量和亮度。

-指导学生将编辑好的音频和视频导出，并保存到指定的文件夹中。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论以下三个方面：

-学生分享在实践活动中遇到的困难和如何解决。

-学生讨论哪些编辑技巧最实用，以及如何运用这些技巧制作有趣的多媒体作品。

-学生探讨如何将所学的音频和视频插入技巧应用到实际生活和学习中，例如制作小视频介绍自己的学校或家庭。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括音频和视频的插入方法、编辑技巧和文件格式兼容性。

-通过提问检查学生对所学知识的掌握情况：“谁能告诉我，插入音频和视频时要注意哪些问题？”

-鼓励学生在课后继续探索和练习，尝试制作更复杂的多媒体作品，并分享给同学和老师。

知识点梳理

1.音频和视频的基本概念

-音频：指声音的记录和重放，可以是音乐、对话或其他声音效果。

-视频：指连续的视觉画面，通常伴随音频，用于传达信息或娱乐。

2.音频和视频的插入方法

-使用视频编辑软件导入音频和视频文件。

-在编辑软件中，通过拖放或使用菜单命令将音频和视频添加到时间线上。

-设置音频和视频的起始点和结束点，调整播放时长。

3.音频和视频的编辑技巧

-剪辑：删除音频和视频文件中不需要的部分，只保留重要的片段。

-调整音量：提高或降低音频的响度，使声音更加清晰或符合背景音乐的需求。

-调整视频