河北美术版九年级美术下册《别开生面的现代雕塑》教学设计.docx

河北美术版九年级美术下册《别开生面的现代雕塑》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习《别开生面的现代雕塑》这一章节，让学生了解和欣赏现代雕塑的特点与风格，培养他们的审美能力和创新思维。结合九年级学生的认知水平，通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握现代雕塑的基本创作方法，激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的艺术素养。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美判断、创意实践和文化理解。通过分析现代雕塑作品，学生将提高审美判断力，学会从多元角度评价艺术作品；在创作实践中，发展创意思维和动手能力，体验艺术创作的乐趣；同时，深入了解现代雕塑背后的文化内涵，增强文化理解与传承意识，形成对当代艺术的价值认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解现代雕塑的基本概念和特点。

②欣赏和分析不同现代雕塑家的作品风格。

③掌握现代雕塑的基本创作方法和步骤。

2.教学难点

①区分现代雕塑与传统雕塑的差异，理解现代雕塑的创新性。

②深入分析现代雕塑作品所传达的审美理念和情感表达。

③在创作过程中，如何将个人的创意和情感融入作品，形成独特的艺术风格。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生了解现代雕塑的历史背景和发展趋势，通过案例分析深入探讨作品特点。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论不同雕塑家的创作风格，并通过角色扮演模拟雕塑创作过程，增强实践体验。

3.利用多媒体展示现代雕塑作品，辅助教学，同时引导学生利用网络资源进行自主学习和研究，拓展知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以展示一组传统雕塑作品和现代雕塑作品的照片为导入，让学生观察并对比两组作品的不同之处，引发学生对现代雕塑的好奇心。提问学生：“你们认为现代雕塑与传统雕塑有什么区别？现代雕塑给你什么样的感觉？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《别开生面的现代雕塑》。

2.新课讲授（15分钟）

①简要介绍现代雕塑的定义和发展历程，通过展示不同时期的代表作品，让学生了解现代雕塑的演变过程。

②分析现代雕塑的特点，如材料多样、形式创新、注重个人情感表达等，通过具体案例分析，让学生理解现代雕塑与传统雕塑的区别。

③介绍几位著名的现代雕塑家及其代表作品，如亨利·摩尔、亚历山大·卡德尔等，让学生了解不同雕塑家的创作风格和艺术理念。

3.实践活动（15分钟）

①创意构思：让学生分组讨论，每组选择一种材料（如塑料、金属、纸张等），讨论如何用这种材料创作一个现代雕塑作品，并简要描述作品的主题和创意。

②草图绘制：每组根据讨论结果，绘制一份简单的雕塑草图，展示作品的形态和结构。

③作品展示：每组展示草图，并简要介绍创作思路和灵感来源，其他学生提供反馈和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

①现代雕塑的审美价值：让学生探讨现代雕塑在审美上的价值，例如，它如何反映时代特征和个人情感？

②现代雕塑的社会意义：讨论现代雕塑在社会文化中的地位和作用，例如，它如何影响公众对艺术的认知和欣赏？

③创作技巧与挑战：分享在创作现代雕塑时遇到的技巧问题和挑战，如材料选择、形态塑造等，探讨如何克服这些问题。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调现代雕塑的特点和创作方法，总结学生在实践活动中的表现。提出问题：“通过本节课的学习，你们对现代雕塑有了哪些新的认识？在创作过程中有哪些收获？”鼓励学生分享自己的学习心得和体会。同时，提醒学生现代雕塑创作中的审美判断和文化理解的重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中，继续关注和探索现代雕塑艺术。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述现代雕塑的定义、发展历程和特点，能够区分现代雕塑与传统雕塑的差异，并能够列举几位著名现代雕塑家的名字及其代表作品。

2.审美能力提升：通过对现代雕塑作品的欣赏和分析，学生的审美能力得到提升，能够从形式、材料、情感表达等多个维度对雕塑作品进行评价和鉴赏。

3.创意实践能力增强：在实践活动中，学生能够运用所学知识，结合个人创意，完成现代雕塑作品的草图设计，并在创作过程中学会了如何选择合适的材料和技术手段。

4.文化理解加深：学生能够理解现代雕塑在当代文化中的地位和作用，认识到艺术与社会生活的紧密联系，增强了对本土文化及全球文化的理解和尊重。

5.小组合作能力提高：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与他人合作，通过交流思想、分享创意，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力激发：学生在教师的引导下，学会了利用网络资源和图书馆资料进行自主学习和研究，激