辽师大版英语三年级上册_Unit11_第1课时教学设计.pdfVIP

Unit11第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit11

【主题】Howoldareyou?

【课时】第1课时：1.Listenandsay7.Let’schant

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能听懂、会说、认读Happybirthdaytoyou!Annie,Howoldareyou?I’m

nine.

2.能听说、认读nine,ten,eleven,twelve。

3.学唱歌曲HappyBirthdaytoYou!

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

学会对年龄的问题进行问答。

（二）难点(Difficulties)

区分Howoldareyou?和Howareyou?教师要将两句话放在一起作直观的对

比和对两句话不同回答的对比，并通过充分讨论和充分练习的方式加深学生的理

解。

三、课前准备（Teachingpreparation）

教学音频，教学挂图，12支蜡烛的图片，Annie的头饰，1~12的数字纸条，

单词卡片(nine,ten,eleven,twelve)。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.T:Howareyoutoday,boysandgirls?

Ss:Fine,thankyou.Howareyou,Miss/Ms/Mr...?

T:I’mfinetoo.

2.请两组学生表演上节课后布置的对话,教师给予记分等奖励形式的评价，

以激发学生运用英语、说英语的热情。

Step2:Presentation

1.教师先在黑板上贴上8支蜡烛的图片，请学生数一数有多少支。然后再

贴上支蜡烛图片，和学生一起数，数到9、10、11、12时，教师要大声说出nine,

1/4

ten,eleven,twelve，并反复、有节奏地说几遍，使学生通过语感记住nine,ten,

eleven,twelve的发音。最后教师出示nine,ten,eleven,twelve的单词卡片，引导

学生学习这几个新单词。

2.教师在黑板上画一个大蛋糕，并将9支蜡烛贴在蛋糕上。教师告诉学生

今天是Annie的生日，然后和学生一起听录音，学唱歌曲HappyBirthdaytoYou!

3.教师戴上Annie的头饰向大家打招呼：Hello.Today’smybirthday.I’mnine.

一边说一边查蛋糕上的蜡烛，使学生理解I’mnine.的含义，然后教师请年龄也是

9岁的学生也来说一说自己的年龄。此过程中，教师作为提问者向学生渗透How

oldareyou?学生理解句子含义后,教师出示句子，带领学生大声、反复朗读。

4.教师在黑板上出示Howoldareyou?Howareyou?两句话，请学生认真观

察、思考并讨论两句话的不同，再请学生从five和fine中选出两句话的正确回

答，并对这两个单词也进行对比朗读。

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：串数字游戏。每个学生说一个数字，后面的学生要重复前面所有学

生说过的数字，自己再说一个，看谁说得多记得多。

活动二：按年龄排序比赛。教师准备1~12的数字纸条，找三个学生每人抽

一张，纸条上的数字代表他的年龄，再找另外一个学生通过询问Howoldareyou?

确定三个同学的年龄，并按从大到小的顺序排列位置。谁在最短时间内排列准确

谁就获胜。

活动三：问答比赛。将全班分为两组，各派学生进行提问和回答，问题是

Howoldareyou?Howareyou?最后统计哪组答对的学生多，哪组获胜。

活动四：角色扮演。学生