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细胞的分化教学设计
课题细胞的分化授课教师
上课班级课型上课时间
教1.阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的基选择性表达的结果，是形成多
学细胞生物体的必要过程。
目2.举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆等方面的应用。
标3.说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。
1.细胞分化的概念、原和意义。
教学重点
2.细胞全能性的概念。
1.细胞分化的原。
教学难点
2.细胞全能性的概念。
教学器材
PPT视频
及方法
情境设计问题设计师生活动
问题思考：
小组展示成果，并进行相互
教(1)思考肌肉细胞、红细胞、胰岛细评价。
胞中是否含肌动蛋白基因、血红蛋白
基因、胰岛素基因和ATP合成酶基因，
学并在染色体模型中注明(假定上述基因归纳并总结细胞分化的实
学习任务一：理解细位于一条染色体上)。
质。
胞分化的实质(2)用彩色笔注明在不同的细胞中可
以表达的基因。设计意图：通过模拟活动理
流
(3)总结在三种细胞中都表达的基因，
解细胞分化的实质是基因
以及在特定细胞中表达的基因。
选择性表达的结果：同时锻
程【总结】细胞分化的实质就是基因选择
炼学生动手能力、合作能力
性表达的结果，即不同种类的细胞遗传
和语言表达能力。
信息执行的情况不同。
【问题探讨】
学习任务二：归纳细学习教材中“细胞全能性”的“思考*师：设计情境，引导学生思
考。
讨论”活动中的资料1和资料2,以小
胞的全能性概念生：学生得出高度分化的植
组为单位讨论以下
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