部编版语文八年级上册 1 消息二则教案.docx

消息二则

作者：毛泽东

教学目标：

知识与能力

1.学习读新闻的方法，了解新闻的相关知识

2.掌握新闻的结构特点。

过程与方法

了解作者概况及新闻的背景。

情感态度价值观

感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和正义战争的强大力量。

重点难点：

认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。

教学过程：

我三十万大军胜利南渡长江

（一九四九年四月二十二日）

一、情景导入：

随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视，点开手机，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻变成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事啊!今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴、大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。这两篇新闻，出自一代伟人毛泽东之手。

阅读课文，整体感知

根据新闻文体特点，把握文本内容。

（1）文体知识积累

①概念：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外必威体育精装版发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。

②新闻要素：

新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。

③新闻基本结构：

新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。

导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。

主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。

背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。

结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。

阅读文本，整理本新闻的内容

①初读找出这则新闻的“五要素”。

明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。

②再读课文，找出文本中的的导语、主体和结语。

明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

课后小结

这节课我们了解到新闻六要素和新闻结构的五大部分，理清《我三十万大军胜利南渡长江》内容，进一步认识中国革命胜利来之不易

作业布置

1.找出《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻的组成部分。

2.找到《人民解放军百万大军横渡长江》的要素。