2024-2025学年高中物理必修 第一册沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第一册沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、开篇激动人心的万千体验

1.10.1物理学——理性的追求

1.20.2物理学——人类文明的瑰宝

1.30.3学物理——探究求真

1.4本章复习与测试

二、第1章物体运动的描述

2.11.1运动与质点模型

2.21.2怎样描述运动的快慢

2.31.3怎样描述运动的快慢（续）

2.41.4怎样描述速度变化的快慢

2.5本章复习与测试

三、第2章匀变速直线运动的规律

3.12.1伽利略对落体运动的研究

3.22.2匀变速直线运动的规律

3.32.3自由落体运动的规律

3.42.4匀变速直线运动规律的应用

3.5本章复习与测试

四、第3章力与相互作用

4.13.1重力

4.23.2弹力

4.33.3摩擦力

4.43.4分析物体的受力情况

4.53.5怎样求合力

4.63.6怎样分解力

4.73.7共点力的平衡及其应用

4.8本章复习与测试

五、第4章牛顿运动定律

5.14.1牛顿第一定律

5.24.2探究加速度与力、质量的关系

5.34.3牛顿第二定律

5.44.4牛顿第三定律

5.54.5牛顿运动定律的案例分析

5.64.6超重与失重

5.7本章复习与测试

开篇激动人心的万千体验0.1物理学——理性的追求

一、设计思路

本节课以沪科版高中物理必修第一册的开篇内容为基础，旨在激发学生对物理学的兴趣，培养理性思维。课程设计围绕“物理学——理性的追求”这一主题，结合实际生活中的物理现象，引导学生感受物理学的魅力。通过生动的实例、互动讨论、实验探究等方式，帮助学生理解物理学的基本概念和方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。具体目标为：树立正确的物理观念，学会从物理视角观察、解释现象；发展科学思维能力，运用物理知识解决实际问题；掌握实验探究方法，提高动手操作和数据分析能力；形成科学态度，对物理现象保持好奇心和探索精神，积极承担社会责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是物理学的基本概念、物理现象与日常生活之间的联系，以及科学探究的基本方法。具体包括：

-物理学的定义及其研究范畴，例如物质的运动、力的作用等。

-物理现象的观察与描述，如通过实验观察物体运动规律。

-科学探究的基本步骤，如提出问题、猜想与假设、设计实验、收集数据、分析结果等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对物理概念的理解和科学探究方法的掌握。具体包括：

-物理学概念的形成过程，例如理解“力”的概念，难点在于如何将力的抽象概念与具体实例相结合，如通过苹果落地的现象理解重力。

-科学探究方法的实际应用，难点在于学生如何设计实验来验证物理规律，如设计一个实验来探究摩擦力与物体运动的关系，难点在于实验的设计和结果的分析。

-物理现象的数学描述，难点在于如何将物理现象转化为数学模型，例如用公式表达物体运动的速度和加速度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版高中物理必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与物理学开篇内容相关的视频片段、科学家介绍资料，以及物理现象的图片和图表。

3.实验器材：准备基本的物理实验器材，如弹簧秤、滑轮组、小车、斜面等，确保实验安全可靠。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行分组实验和讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解物理学的定义和研究范畴，通过实例说明物理学与日常生活的紧密联系，如解释力的概念时，通过推门、拉弹簧等实际操作，让学生感受力的作用。

-介绍科学探究的基本步骤，以探究物体自由落体运动为例，引导学生理解如何提出问题、猜想与假设、设计实验、收集数据和分析结果。

-分析物理实验中可能出现的误差，如何通过重复实验、改进实验设计来减小误差，提高实验结果的可靠性。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行物体自由落体实验，每组记录不同高度下物体落地时间，通过数据比较分析重力加速度。

-利用弹簧秤和滑轮组进行力的测量实验，让学生亲自感受力的合成与分解，以及摩擦力对物体运动的影响。

-使用斜面和小车进行物体运动实验，探究不同斜面角度对物体加速度的影响，验证牛顿第二定律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论实验过程中遇到的问题，如何调整实验设计来解决这些问题。

-分析实验数据，讨论实验结果是否支持猜想与假设，并探讨可能的误差来源。

-思考物理学在生活中的应用，例如汽车