Unit 2 Section B What do you like about your family？（1a—1d）2024-2025学年七年级上册英语同步教学设计（人教版2024）.docxVIP

Unit2SectionBWhatdoyoulikeaboutyourfamily？（1a—1d）2024-2025学年七年级上册英语同步教学设计（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2SectionBWhatdoyoulikeaboutyourfamily？（1a—1d），主要涉及家庭成员的描述以及表达对家庭成员的喜爱之情。教材内容包含1a的听力练习，1b的图片匹配，1c的口语练习，以及1d的阅读理解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的话题与学生的日常生活紧密相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的家庭成员词汇和简单句型。本节课将帮助学生进一步巩固这些知识，并学习如何用英语描述家庭成员的特点和表达喜爱之情。教材中的1a听力练习和1b图片匹配有助于学生提升听力理解能力，1c口语练习和1d阅读理解则有助于提高学生的口语表达和阅读理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力练习和图片匹配，学生将提升获取和处理信息的能力，同时锻炼观察和联想思维。在口语练习中，学生将运用目标语言描述家庭成员，增强语言表达和交际能力。阅读理解部分则有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过讨论家庭成员的特点，学生将加深对家庭文化的理解，提升文化意识。整体课程设计旨在促进学生全面发展和个性成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-使用“like...about...”句型来描述家庭成员的特点，例如：“Ilikemymombecausesheisverykind.”

-听懂并理解关于家庭成员描述的听力材料，如1a部分的听力练习。

-通过图片匹配练习（1b），识别并匹配家庭成员的图片与相应的描述。

-在口语练习（1c）中，能够运用所学句型和词汇表达对家庭成员的喜爱。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-正确使用形容词来描述家庭成员的性格和特征，如“kind”，“funny”，“strict”等，学生可能会混淆形容词的使用。

-在听力练习中，理解并区分不同家庭成员的描述，尤其是当描述中使用相似或同音词时，如“happy”和“hardworking”。

-口语表达时，学生可能会在句子结构上出现错误，例如忘记使用“because”来连接原因状语从句。

-阅读理解（1d）部分，学生可能难以理解文章中隐含的情感和深层含义，如对家庭成员性格的隐晦描写。

举例：

-在教学重点方面，教师可以通过重复示例句型和让学生模仿练习来强调“like...about...”句型的正确使用。

-在教学难点方面，教师可以通过播放听力材料并暂停，让学生预测和讨论可能出现的描述，来帮助学生提高听力理解能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，教师可以帮助学生练习正确使用形容词和句型，并在实际应用中纠正错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版2024七年级上册英语》教材，特别是Unit2SectionB的相关内容。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、性格特点的词汇卡片，以及相关教学视频，用于增强视觉效果和帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，以便学生进行口语练习和互动交流。确保每组都有足够的空间进行活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含Unit2SectionBWhatdoyoulikeaboutyourfamily？的教材内容和相关预习问题的PPT。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜欢的家庭成员，并说明原因。”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解家庭成员的描述方法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何使用“like...about...”句型来描述家庭成员。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话描述家庭成员。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行及时纠正和解答。

学生活动：

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