体育《攀爬》说课稿范文.pdf

体育《攀爬》说课稿范文

第1篇：体育《攀爬》说课稿范文

一、教材分析：

我说课的内容是选自*教育出版社的体育教程一～二年级的教材。

本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分，模仿不同动

物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的实用*技能，具有很大的实用

价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的

攀爬教材，选择了一些简单的、实用*较强的爬行，爬越和攀登动作，

通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢

力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生

勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动

参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

1、知识目标：

a．创设一个动物世界，一个快乐的学习大舞台，把各种动物的不

同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。

b．用头饰做各种模仿活动和游戏。

2、能力目标：

通过语言的描述，头饰的演示和游戏等形式，发展模仿、观察力、

想象力，培养爱护动物的意识发展身体的灵敏、协调*。

3、情感目标：

让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的

学习探究、了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会

实践。

三、教学重难点：

a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。

b．培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语

未完，继续阅读

第2篇：小学体育《攀爬》说课稿

一、教材分析：

我说课的内容是选自*教育出版社的体育教程一～二年级的教材。

本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分，模仿不同动

物的爬行，攀登与爬越也是日常生活中的实用*技能，具有很大的实用

价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的

攀爬教材，选择了一些简单的、实用*较强的爬行，爬越和攀登动作，

通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢

力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生

勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动

参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

1、知识目标：

a．创设一个动物世界，一个快乐的学习大舞台，把各种动物的不

同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。

b．用头饰做各种模仿活动和游戏。

2、能力目标：

通过语言的描述，头饰的演示和游戏等形式，发展模仿、观察力、

想象力，培养爱护动物的意识发展身体的灵敏、协调*。

3、情感目标：

让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的

学习探究、了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会

实践。

三、教学重难点：

a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。

b．培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语

未完，继续阅读

第3篇：小乌龟爬呀爬的小班体育活动说课稿

一、设计意图

《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿

感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。班里的动物

角饲养的小乌龟，是幼儿每天接触的好伙伴，也是他们的最爱，而很

多时候，我发现，孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。根据

小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，

思维活动带有具体形象*，喜欢模仿，对游戏中的情节、角*、动作过

程容易发生兴趣.结合《纲要》：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，

提高动作的协调*、灵活*。”我尝试将运动领域内容与其它领域内容

有机整合，采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动，让幼儿以

小动物的角*身份参与其中，促进幼儿认知、情感、社会*和运动能力

方面的发展。

二、目标定位

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。

根据小班幼儿年龄特点，结合教材内容，我制定本次活动的目标：1.

能大胆探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。2.学习听指令手膝着

地爬，提高动作的协调*