人音版五年级音乐上册第4课可爱的家《演唱 外婆的澎湖湾》教学设计.docx

人音版五年级音乐上册第4课可爱的家《演唱外婆的澎湖湾》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版五年级音乐上册第4课可爱的家《演唱外婆的澎湖湾》教学设计

教学内容

本节课选自人音版五年级音乐上册第4课《可爱的家》，主要内容包括演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。本节课的教学内容具体如下：

1.学习歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。

2.分析歌曲的结构，掌握歌曲的节奏和拍子。

3.学习歌曲中的音阶、音程、音符等音乐元素，提高音乐素养。

4.通过合唱、独唱等形式，培养学生的音乐表现力和合作意识。

5.结合歌曲内容，进行音乐欣赏和情感体验，培养学生的审美能力。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《外婆的澎湖湾》，使学生感受歌曲中的美好情感，提升对音乐的审美鉴赏能力。

2.音乐表现：培养学生准确演唱歌曲的能力，提高学生的音乐表现力和自信心。

3.音乐创造：鼓励学生在演唱过程中进行创意表现，培养学生的音乐创造力和想象力。

4.音乐文化理解：通过歌曲的学习，使学生了解台湾地区的风土人情，增强对中华民族音乐文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐知识，如音符、节奏、旋律等，能够跟随音乐进行简单的演唱和演奏。

2.学习兴趣：学生对歌曲演唱充满热情，喜欢通过音乐表达情感。学习能力：学生具备一定的音乐理解和演唱能力，能够参与合唱和独唱。学习风格：学生倾向于通过实践和模仿来学习音乐，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在演唱《外婆的澎湖湾》时，可能会遇到把握歌曲情感、音准控制、节奏配合等问题。同时，对于部分学生来说，理解歌曲背后的文化背景可能也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴

2.课程平台：校园音乐教育平台

3.信息化资源：音乐教学软件、歌曲音频、歌词投影

4.教学手段：合唱、分组练习、个别辅导、音乐游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《外婆的澎湖湾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有远离家乡的经历？远离家乡时，你们最想念的是什么？”

播放《外婆的澎湖湾》歌曲片段，让学生初步感受歌曲中的思乡情感。

简短介绍歌曲背景，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本结构、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲的定义和基本结构，包括前奏、副歌、尾声等。

详细介绍歌曲的旋律走向和节奏特点，使用音乐简谱帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《外婆的澎湖湾》，让学生深入了解歌曲的情感表达和音乐元素。

过程：

详细介绍《外婆的澎湖湾》的背景和创作意义。

分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及它们如何表达歌曲的情感。

引导学生思考歌曲中的情感对实际生活的影响，以及如何通过音乐表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲情感相关的主题进行创作讨论。

小组内讨论如何通过音乐创作表达该主题的情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲情感的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱练习（20分钟）

目标：培养学生的演唱技巧和团队合作能力。

过程：

教师示范演唱《外婆的澎湖湾》，并指导学生的演唱技巧。

学生分组练习合唱和独唱，教师个别辅导。

全体学生合唱《外婆的澎湖湾》，体验团队合作的音乐魅力。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲情感表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的情感表达、音乐元素和演唱技巧。

强调音乐在情感表达和审美教育中的作用，鼓励学生在生活中多体验音乐。

布置课后作业：让学生创作一首表达自己情感的歌曲，并演唱给同学听。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律和歌词，能够准确演唱。

2.理解歌曲中的情感表达，能够通过音乐传达思念家乡的情感。

3.掌握歌曲的基本结构，包括前奏、副歌、尾声等，并能够分析歌曲的节奏和旋律特点。

4.提高音乐审美能力，能够欣赏和评价歌曲的美感。

5.增强音乐表现力，能够自信地演唱歌曲，并尝试通过音乐创作表达自己的情感。

6.培养合作意识，能够在合唱中与同学们协调配合，共同演