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M8Timeoff
Unit3Languageinuse学历案
【学习目标】
1.通过对照课前任务单,复习本节课重点词汇,掌握词汇的词性、拼写及扩展词,能够根据音标及提示写出
相应的单词
2.通过对语法的梳理,能够掌握并正确使用能够用that宾从正确写出句子,描述自己的旅游经历或计划。
3.通过列框架、讨论、展示,能自主完成并完善自己的作文
Task1Languagepoints
复习M8U1和M8U2的重点内容,完成词形转换、短语和句子的翻译,并上传到app。
一、单词词组知识点回顾
n.
1.(用复数)风景;名胜______
2.千米;公里_______
3.外形;形状___________
4.人___________
5.小路;路径___________
v.
6.浪费;滥用____________
7.拉,牵,扯__________(反义词)____________
8.唤醒;醒来___________(过去式)___________(过去分词)___________
adj.
9.渴的_______
10.(表示面积单位)平方米的__________
11.淡水的___________
adv.
12.几乎不;几乎没______
13.向四周;向各处___________
pron.
14.某人;有人___________
二、短语和句子回顾
Unit1
1.占去(时间或空间)______________2.指出;指明______________
3.在...的顶端______________4.唤醒某人______________
5.听说______________6.以...而闻名______________
7.去游泳______________8.加油;快点______________
9.这儿如此安静以至于能听见鸟儿在歌唱。
________________________________________________________
9.我几乎不能相信我们在市中心。
________________________________________________________
10.我认为在山顶上进行我们的野餐更好。
________________________________________________________
Unit2
1.许诺做某事______________2.四处走动______________
3.制造噪音______________4.查明;弄清______________
5.它们中有些人看起来像人,而另一些像野生动物。
________________________________________________________
6.但是很可惜天是阴的。
________________________________________________________
7.从植物上采摘叶子是不对的,而且我们应该保护这儿的一切。
________________________________________________________
8.明天我们将去洞庭湖,中国的第二大淡水湖。
________________________________________________________
Task2Grammarinuse
根据以下内容,自学if,when,what,why等引导词引导的宾语从句,完成表格填写和对应训练,
并上传到人人通。
that引导的宾语从句
并非所有的动词后面都可以接that引导的宾语从句,只有当谓语动词表示肯定概念时,如
believe,expect,explain,feel,hear,hope,imagine,prefer,promise,report,say,see,tell,
think,understand,warn,wish等,其后面的句子一般由that引导。此时,that没有任何实际
意义,目的是使读者清楚后面的句子是作前面动词的宾语,多
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