2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识练习课（1-3）教案 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册611~20各数的认识练习课（1-3）教案新人教版

授课内容

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教材分析

本节课为人教版一年级数学上册第六单元11~20各数的认识练习课。通过本节课的学习，学生需要掌握11~20各数的读写方法，理解数的组成，能够进行数数、写数、比大小的练习。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。

课本通过生动的图片和实例，引导学生认识11~20各数，并在练习中熟练掌握。本节课的教学设计将遵循教材的编排，结合学生的认知特点，设计丰富多样的教学活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，我将注重个体差异，关注学生的学习需求，给予个别化的指导，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，我会引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

本节课的评价将侧重于学生的参与度、动手操作能力和知识掌握程度，通过观察、练习和竞赛等多种方式，全面了解学生的学习情况，为下一阶段的教学提供参考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过学习，学生将能够：

1.理解11~20各数的组成，掌握数的读写方法，培养数感。

2.能够运用数数、写数、比大小等方法，进行简单的数学运算和问题解决。

3.在实际情境中，能够运用所学知识解决生活中的数学问题，提高学生的应用能力。

4.培养学生的团队合作意识，提高学生在小组活动中的沟通协作能力。

5.激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.11~20各数的读写方法及组成的理解。

2.数数、写数、比大小的方法的运用。

难点：

1.对11~20各数的组成和读写方法的掌握。

2.在实际情境中运用数数、写数、比大小等方法解决数学问题。

解决办法：

1.采用直观教具和生动的语言，帮助学生理解11~20各数的组成和读写方法。

2.通过游戏、竞赛等活动，让学生在实践中掌握数数、写数、比大小的方法。

3.提供丰富的实际情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

4.对学习有困难的学生给予个别辅导，耐心解答学生的疑问，帮助其克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如小卡片、计数棒等）、计算器、投影仪。

2.课程平台：人教版一年级数学上册第六单元相关教学内容。

3.信息化资源：教学课件、动画、视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、游戏、竞赛、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课的主题。

过程：利用多媒体播放一个有关数字的趣味动画，引导学生关注数字的读写和组成。然后，教师通过提问方式引导学生思考日常生活中遇到的数字，从而引出11~20各数的认识。

2.数的读写与组成（10分钟）

目标：让学生掌握11~20各数的读写方法和组成。

过程：教师通过PPT展示11~20各数的图片，引导学生读写数字。接着，教师讲解数的组成，让学生分组讨论并总结11~20各数的组成规律。

3.数数、写数、比大小练习（20分钟）

目标：培养学生运用数数、写数、比大小等方法解决问题的能力。

过程：设计一系列实践活动，如数数游戏、写数竞赛和比大小竞赛等。教师引导学生参与活动，让学生在实践中掌握数数、写数、比大小的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识，提高学生的问题解决能力。

过程：教师提出一个实际问题，让学生分组讨论并找出解决问题的方法。各小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，培养学生的评价能力。

过程：邀请几名学生上台展示本节课的学习成果，其他学生进行评价。教师对学生的表现给予肯定和指导，指出可以改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生自己总结11~20各数的读写方法和组成，以及数数、写数、比大小的方法。教师对学生的总结进行点评，强调重点知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。本册书中的故事均与数学有关，如“数字的起源”、“数学家的故事”等。

《数学乐园》：一本寓教于乐的数学读物，内容包括数学游戏、智力题、数学谜语等。让学生在游戏中锻炼思维，提高数学能力。

《小学生数学词典》：为学生提供全面的数学知识，包括数学概念、定理、公式等。学生可以通过词典自主学习，巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习其他数字的读写方法和组成，了解数