第三课 做信息时代的文明使者 教学设计-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册.docx

第三课做信息时代的文明使者教学设计-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三课做信息时代的文明使者教学设计-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

教材分析

本节课选自2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册第三课《做信息时代的文明使者》。本课旨在让学生了解网络信息的传播特点，认识网络礼仪的重要性，学会在信息时代中遵循文明行为规范。通过本节课的学习，学生将能够自觉遵守网络道德规范，提高网络素养，成为信息时代的文明使者。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生的网络素养和道德观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养、网络道德素养和数字公民意识。学生将学会正确使用网络工具获取、处理和传递信息，发展批判性思维，提高信息筛选与判断能力。同时，通过学习网络礼仪和道德规范，学生将增强网络安全意识，形成正确的网络行为习惯，为成为具有社会责任感和良好网络行为的数字公民奠定基础。

学情分析

本节课的授课对象为初中七年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和网络进行基本操作。在知识方面，学生对信息技术的了解多来源于日常生活，对网络信息的获取和处理有初步的认识，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的信息检索、分析、判断能力尚处于发展阶段，需要通过本课程的学习来进一步提升。

在素质方面，学生具有一定的自我管理能力和团队合作精神，但网络道德意识和数字公民意识尚待加强。行为习惯方面，部分学生在网络环境中可能出现一些不文明行为，如随意发表不当言论、不尊重他人隐私等。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。一方面，学生对于信息技术有较高的兴趣，有利于课程教学的开展；另一方面，学生的网络行为习惯和道德素养需要通过本课程的教学来引导和纠正，以促进其全面发展。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-软件资源：网络浏览器、文字处理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络信息检索案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络信息时代的文明使者的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是网络文明使者吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络文明礼仪的图片或视频片段，让学生初步感受网络文明的重要性。

-简短介绍网络文明使者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络信息时代文明使者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络信息时代文明使者的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解网络文明使者的定义，包括其主要行为规范和道德准则。

-详细介绍网络文明使者的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络文明使者在实际应用中的作用。

3.网络信息时代文明使者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息时代文明使者的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络文明礼仪案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络文明使者的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用网络文明礼仪解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络文明使者在未来网络环境中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络文明使者相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息时代文明使者的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息时代文明使者的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络文明使者的基本概念、案例分析等。

-强调网络文明使者在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络信息时代文明使者的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够