2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）教学设计合集

目录

一、第一单元键盘操作能手

1.1第1课跟高手过招

1.2第2课键盘中的数字

1.3第3课让古诗“走”进电脑

1.4第4课组词能手

1.5第5课电脑写作

1.6本单元复习与测试

二、第二单元图片修改大师

2.1第6课美丽的公园

2.2第7课给公园披上“银装”

2.3第8课综合任务：给古诗配画

2.4本单元复习与测试

三、第三单元电脑小管家

3.1第9课让文件有个“家”

3.2第10课管理好文件的“家”

3.3第11课美化你的桌面

3.4本单元复习与测试

四、第四单元环境保护卫士

4.1第12课对空气污染的研究

4.2第13课拯救大熊猫

4.3第14课美妙的海洋世界

4.4第15课综合任务：当地球变暖之后

4.5本单元复习与测试

第一单元键盘操作能手第1课跟高手过招

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）教材第一单元键盘操作能手第1课跟高手过招。本节课主要内容包括：

1.键盘的布局及各部分功能介绍；

2.键盘打字的基本姿势；

3.键盘打字的指法规则；

4.通过打字练习，提高打字速度和准确性；

5.键盘操作实践：完成教材中的打字任务，提升学生的键盘操作能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够熟练掌握键盘操作，为信息输入和处理打下基础。

2.培养学生的信息加工能力，通过键盘打字练习，提高信息录入的效率和准确性。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际操作练习，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

4.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励学生在遇到打字困难时，自主寻找解决方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本组成和简单的电脑操作；

-学生对键盘有初步的认识，可能已经能够进行简单的键盘输入；

-学生可能已经接触过一些基础的打字游戏，对键盘打字有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作充满好奇，对键盘打字有较高的兴趣；

-四年级学生具备了一定的手眼协调能力，能够较好地执行精细动作；

-学生可能偏好互动性强的学习方式，喜欢通过游戏和实践来学习新技能；

-学生在学习过程中可能存在个体差异，需要个性化的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会因为手指不灵活而影响打字速度和准确性；

-学生可能对键盘布局的记忆不牢固，容易混淆键位；

-学生可能因为缺乏耐心而难以坚持长时间的打字练习；

-学生在掌握打字指法规则时可能会感到困惑和挫败。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：浙教版小学信息技术教材配套软件、打字练习软件

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子教案、教学PPT、打字练习资料

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂示范、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对键盘操作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是怎么使用电脑的？有没有发现键盘很重要呢？”

-展示一些关于键盘操作的图片，如不同类型的键盘、打字比赛的场景等，让学生初步感受键盘操作的必要性。

-简短介绍键盘操作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.键盘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解键盘的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

-讲解键盘的定义，包括其主要组成元素，如字母键、数字键、功能键等。

-详细介绍键盘的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解不同键位的作用。

-通过实例，让学生更好地理解键盘操作在实际应用中的重要性。

3.键盘操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解键盘操作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的键盘操作案例进行分析，如正确的打字姿势、指法规则等。

-详细介绍每个案例的操作步骤和技巧，让学生全面了解键盘操作的多样性。

-引导学生思考这些案例对提高打字速度和准确性的影响，以及如何应用键盘操作技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论键盘操作的改进方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与键盘操作相关的主题进行深入讨论，如提高打字速度的技巧。

-小组内讨论该主题的有效方法，分享个人的经验和心得。

-每组选出一名代表，准备