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Unit3FamilymattersUnderstandingideas教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂(外研版2019必修第一册)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为Unit3Familymatters中的Understandingideas部分,旨在帮助学生理解和掌握有关家庭成员、家庭关系以及家庭生活方面的词汇和句型,提高学生的阅读理解能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的教材章节为外研版2019必修第一册的高一年级英语课本。通过本节课的学习,学生将复习并巩固已学的家庭成员词汇、日常交际用语,以及运用现在进行时和一般现在时描述家庭生活的句型。同时,本节课将引入新的词汇和句型,如描述家庭成员性格和喜好的表达方式,以及运用情态动词描述家庭规则。这些内容与学生的日常生活紧密相关,有助于提高学生的实际应用能力。
核心素养目标
1.语言能力:通过Unit3Familymatters的学习,学生能够熟练运用所学词汇和句型描述家庭成员、家庭关系和家庭生活,提高阅读理解能力,增强英语口语表达和书面表达能力。
2.文化意识:学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和生活方式,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:通过分析和讨论家庭话题,学生能够培养批判性思维和创造性思维,提高解决问题的能力。
4.学习能力:学生能够自主学习和运用学习策略,提高自我监控和调整学习过程的能力,形成有效的英语学习习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.家庭成员、家庭关系和日常生活相关词汇的掌握。
2.运用现在进行时和一般现在时描述家庭生活的句型。
难点:
1.描述家庭成员性格和喜好的复杂句型。
2.理解和运用情态动词描述家庭规则。
解决办法:
1.对于家庭成员、家庭关系和日常生活相关词汇,通过图片、实物或情景创设进行直观教学,帮助学生形象记忆。
2.通过课堂练习和小组讨论,让学生在实际语境中运用现在进行时和一般现在时描述家庭生活,加强语言实践。
3.针对描述家庭成员性格和喜好的复杂句型,采用分步骤教学,先讲解句型结构,再提供示例句,最后让学生模仿练习。
4.对于情态动词描述家庭规则的部分,通过情景模拟和角色扮演,让学生在实际交流中感知和运用情态动词,突破理解难点。同时,提供相关练习题巩固知识点。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、白板、多媒体教学软件。
2.课程平台:学校内部教学管理系统。
3.信息化资源:电子版课本、教学PPT、在线词典、互动学习平台。
4.教学手段:情景模拟、角色扮演、小组讨论、课堂练习。
教学过程
1.导入新课
-“Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit3,whichisallaboutfamilymatters.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantthingaboutafamily?”
-学生自由讨论并分享想法。
-“Right,familiesareveryimportanttous.Now,letsseewhatwewilllearninthisunit.”
2.预习检查
-“Beforewediveintothedetails,letscheckifyouhavepreviewedthetext.Pleaseanswerthesequestions:Whatisthetextmainlyabout?Whoarethecharactersinthetext?”
-学生回答问题,教师点评并引导进入下一环节。
3.课文主旨内容探究
-“Now,letsreadthetexttogetherandtrytounderstandthemainidea.Asyouread,payattentiontothefamilyrelationshipsandhowtheyinteractwitheachother.”
-学生朗读课文,教师引导理解课文大意。
-“Cananyonesummarizethemainideaofthetextintheirownwords?”
-学生总结,教师给予反馈。
4.突出全文侧重点
-“Inthistext,wefocusonthevocabularyrela
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