2023七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section A 第1课时（1a-2d）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA的第1课时（1a-2d）。该部分内容主要涉及对人物外貌的描述，通过学习本节课，学生将能够掌握有关外貌描述的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，对于描述人物，学生已经学过一些基本的形容词，如tall,short,fat,thin等。本节课将进一步引导学生运用这些形容词描述人物的外貌特征，并与新学的词汇和句型相结合，提高学生的英语表达能力。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生将能够准确地运用所学词汇和句型描述人物的外貌特征，提高其在实际情景中的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识目标：通过学习本节课，学生将了解和掌握与人物外貌描述相关的英语文化背景，提高其对英语文化的认知和理解，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质目标：本节课将引导学生运用观察、分析和归纳等思维方法，探讨和描述人物外貌特征，提高其逻辑思维和分析问题的能力。

学情分析

考虑到人教新目标版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionA第1课时（1a-2d）教案的教学对象为初中的学生，我们可以从以下几个方面分析学生的学情：

1.学生层次：初中的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的日常英语交流用语。在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的形容词和句型，对于描述人物，学生已经学过一些基本的形容词，如tall,short,fat,thin等。这为学习本节课的内容奠定了一定的基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的阅读和写作能力。在本节课中，学生需要运用已有的知识，学习新的词汇和句型，以描述人物的外貌特征。这要求学生在学习过程中能够主动参与，积极思考，将新学的知识与已有知识相结合，提高自己的英语表达能力。

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在以下几种情况，对课程学习产生影响：

a.部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这需要教师通过创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

b.部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过引导和监督，帮助学生集中注意力。

c.学生在描述人物外貌时可能存在表达不准确、不流畅的问题，这需要教师在教学中注重实践，提供足够的练习机会，引导学生反复实践，提高表达能力。

4.对课程学习的影响：学生在学习本节课的过程中，需要通过观察、思考和交流，掌握描述人物外貌的词汇和句型。教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同的任务和活动，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师应关注学生的学习积极性，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生教材和人教新目标版七年级英语下册Unit9的课件

-书写板或黑板，用于板书重点词汇和句型

-录音设备，用于播放听力材料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-班级QQ群或微信群，用于分享教学资源和交流

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动

-相关的多媒体教学材料，如人物外貌描述的图片和视频

-在线词典或翻译工具，用于实时查询词汇含义

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和合作

-角色扮演，让学生模拟情景，实践描述人物外貌的句型

-听力练习，通过播放录音材料，提高学生的听力理解能力

-互动问答，教师提问，学生回答，促进课堂互动和思考

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的描述人物的基本词汇和句型，如tall,short,fat,thin,Heistall.Sheisshort.等。

-教师展示一组人物图片，让学生尝试用英语描述这些人物的外貌特征，引发学生对描述人物外貌句型的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

1.教师介绍本节课将学习的新词汇和句型，如describe,looklike,havelonghair等，并通过示例进行讲解和示范。

2.教师播放听力材料，让学生听懂并模仿对话中的