Unit 3 I like my computer Period 1 Part C-D（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3IlikemycomputerPeriod1PartC-D（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit3IlikemycomputerPartC-D的学习，让学生在掌握基础词汇和句型的基础上，能够运用所学知识描述自己喜爱的物品及其理由。结合湘少版（三起）英语六年级上册的教学要求，本教学设计注重培养学生的实际语言运用能力，激发学生对英语学习的兴趣，同时强化学生之间的互动交流，提高他们的合作意识和团队精神。教学内容与课本紧密结合，旨在提高学生的英语素养，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够准确拼读并运用本单元的核心词汇和句型描述个人喜好；文化意识方面，学生了解并尊重不同文化背景下人们对物品的喜好差异；思维品质方面，鼓励学生创造性思维，通过讨论和交流发展批判性和创新性思维；学习能力方面，培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生全面提高英语素养，为未来学习和发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构，如一般现在时态。

-掌握了描述喜好和物品的常用词汇和表达方式。

-能够进行简单的英语对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电子设备和科技产品有较高的兴趣，因此对“电脑”等话题较为敏感。

-学生具备一定的听说读写能力，能够理解和使用简单的英语句子。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢游戏和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在准确拼读和记忆新单词上遇到困难。

-在运用复杂句子结构进行描述时可能会感到困难。

-学生在表达个人喜好时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

-部分学生可能在小组讨论中表现出不愿意分享自己的想法，需要引导和激励。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪及音响设备

-电脑及网络连接

-英语学习软件或应用程序

-课程配套的PPT或教学课件

-实物或图片展示电脑及相关设备

-小组讨论指导卡片

-录音机或音频播放设备

-教学互动游戏材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本课预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单练习题，要求学生预习课文并掌握关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的电子设备是什么？为什么？”引导学生思考并准备课堂讨论。

-监控预习进度：通过学生提交的预习作业和课堂反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读课文，学习新单词。

-思考预习问题：学生思考预习问题，准备课堂分享。

-提交预习成果：学生将预习作业（如单词卡片、问题答案）通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的发放和收集。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，减轻课堂负担。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同电子设备的图片，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解本课的重点句型“Ilikemycomputerbecause...”及如何描述物品。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学句型描述自己喜欢的物品。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行讨论，实践重点句型。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点句型和词汇用法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践语言运用。

-合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述喜好物品的语言技能。

-通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的电子设备的短文。

-提供拓展资源：提供相关英文文章或视频，帮助学生了解不同电子设备的文化背景。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看提供的英文资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习