03“多样的文化”大单元学习 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

03“多样的文化”大单元学习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

03“多样的文化”大单元学习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

设计意图

本教学设计旨在通过深入解读统编版高中语文选择性必修上册“03‘多样的文化’大单元”，帮助学生理解不同文化的内涵、特点及其在人类文明中的地位和作用。结合高中生的认知水平和学科要求，通过文本分析、讨论交流、实践探究等多种教学方法，引导学生掌握文化知识，培养其文化认同感、文化理解力及跨文化沟通能力，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析不同文化文本，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，增强语言表达的丰富性和准确性。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考，比较分析不同文化之间的异同，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，同时尊重世界文化多样性，理解文化差异。

4.实践参与与创新：鼓励学生参与文化交流活动，通过实践体验，提高跨文化沟通能力，培养创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同文化的核心价值和精神内涵。

2.掌握文本中文化元素的分析方法。

3.提高跨文化沟通和表达能力。

难点：

1.深入分析和理解文化差异背后的社会历史背景。

2.将理论知识转化为实际操作能力。

解决办法与突破策略：

1.对于理解文化价值，通过案例分析和讨论，将抽象的文化概念具体化，帮助学生感知文化的实质。

2.对于文本分析，采用比较阅读法，引导学生关注文化细节，深入挖掘文本中的文化元素，并形成系统性的认识。

3.通过小组合作和角色扮演等互动活动，模拟跨文化交流场景，让学生在实践中提升沟通能力。

4.对于难点，结合实际案例，引入历史文化背景资料，帮助学生建立文化背景知识，降低理解难度。

5.教师应提供及时反馈和指导，鼓励学生提出问题，通过问题驱动学习，促进学生主动探究和解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、计算机、打印机。

2.课程平台：校园网络学习平台、在线教学管理系统。

3.信息化资源：统编版高中语文选择性必修上册电子教材、文化研究相关电子书籍、在线教育平台中的文化专题讲座视频。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、案例分析、讨论交流、小组合作、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展现多元文化的视频，如不同民族的节日庆典、服饰特色等，让学生直观感受文化的多样性。

2.提出问题：请学生分享他们对文化多样性的初步认识，并提出“为什么我们需要了解和学习不同的文化？”引发思考。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解文化定义：简要介绍文化的概念，包括物质文化、精神文化等层面。

2.分析案例：通过展示课本中的文化案例，如文学作品、历史事件等，引导学生深入理解文化内涵。

-用时5分钟，分析《红楼梦》中的文化元素，如儒家思想、封建礼教等。

-用时5分钟，讨论《一千零一夜》中的阿拉伯文化特点。

3.理论讲解：介绍文化比较的方法，如何从文本中提炼文化特征，以及如何理解文化差异。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组，选择一个感兴趣的文化案例，运用所学方法进行分析，并准备汇报。

-用时5分钟，各小组讨论并准备汇报内容。

2.汇报交流：各小组汇报分析结果，其他小组提出疑问或补充意见。

-用时5分钟，各小组汇报并互动交流。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生根据本节课所学，分析一个未讨论的文化案例。

-用时3分钟，学生完成练习。

2.讨论答案：教师选取几个学生的答案进行讨论，确保学生对知识点的掌握。

五、课堂总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调文化理解的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生选择一个文化主题，进行深入研究，并撰写研究报告。

六、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.提问：教师提出几个问题，检验学生对课堂内容的理解程度。

2.反馈：学生回答问题后，教师给予即时反馈，指导学生如何进一步改进。

七、课堂结束语（用时2分钟）

教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高文化素养。

知识点梳理

1.文化的定义与分类

-文化的广义与狭义定义

-物质文化与精神文化

-文化与文明的区别与联系

2.文化多样性的表现

-不同民族和地区的文化特色

-文化多