Unit 3 My school calendar Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit3MyschoolcalendarPartB的学习，帮助学生掌握与人学期的活动安排相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。结合五年级学生的认知水平，以学校活动为情境，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的跨文化交际意识和团队协作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言能力，通过听说活动让学生能够熟练运用与学校活动相关的词汇和句型进行交流；提升文化意识，通过介绍学校活动，让学生了解不同文化背景下的学校生活；发展思维品质，通过讨论和规划学校活动，培养学生逻辑思维和批判性思维；培养学习策略，鼓励学生通过合作学习、自主探究等方式，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的英语日常会话和常用句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在Unit3的前几部分，学生已经接触了与学校活动相关的词汇，如“class,teacher,student”等，并对学校日历有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听说方面有一定的能力，喜欢通过游戏和互动活动学习。学生个体差异较大，有的善于口头表达，有的擅长书面表达，但大多数学生倾向于通过直观的情境和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和使用与学校活动相关的特定词汇和句型上遇到困难，如“schedule,event,activity”等。此外，对于复杂的句子结构和语法，学生可能会感到困惑。在小组讨论和规划活动中，学生可能会因为缺乏合作经验或语言表达能力不足而遇到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频或视频）

-学校活动日历模板

-白板和markers

-小组讨论卡片

-简单教具（如模型、图片等辅助教学物品）

-教学互动软件（如课堂问答系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张学校活动日历的图片，引导学生回顾Unit3Myschoolcalendar中所学的词汇和句型。然后提出问题：“Whatactivitiesdoyouusuallyhaveatschool?”，让学生用英语描述他们学校的活动，以此激发学生对本课主题的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍本课将要学习的新词汇和句型，如“schedule,event,activity”以及“Howdoyouplanyourschoolevents?”等。

-通过展示教材中的例句和图片，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-通过问答和模拟对话的方式，让学生练习使用新词汇和句型来描述学校活动。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分成小组，每组获得一张空白的活动日历模板。

-各小组根据模板规划一个月的学校活动，并使用所学词汇和句型描述这些活动。

-各小组将他们的活动日历展示给全班，并简要介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“Whatisthemostimportanteventinyourschoolcalendar?”

-学生在小组内讨论并给出原因，例如：“Theschoolsportsdayisthemostimportantbecauseitencouragesustobeactiveandhealthy.”

-各小组汇报讨论结果，并分享他们对不同学校活动的看法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师通过提问和简短总结，帮助学生回顾本节课的重点内容，如学校活动的英语表达方式以及如何规划活动。教师强调本节课的重难点，确保学生理解并能正确运用新词汇和句型。例如：“Todaywelearnedhowtousescheduleandeventtotalkaboutourschoolactivities.RemembertouseHowdoyouplanyourschoolevents?whenaskingaboutsomeonessche