2023三年级英语上册 Unit 3 Look at me The sixth period(第六课时)教案 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3LookatmeThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP

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教学内容

人教PEP版三年级英语上册Unit3Lookatme第六课时，本节课我们将深入学习本单元的重点词汇和句型，包括：eye,nose,mouth,ear,face,head,arm,leg等身体部位的词汇以及句型“Whatsthis?Its...”和“Lookatme.Ihave...”通过丰富多样的教学活动，使学生能够在实际情景中运用所学知识描述自己和他人的身体部位，提高学生的英语表达能力和自信心。同时，我们将结合课本中的插图和歌曲，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用身体部位的相关词汇，以及描述人物特征的句型，提升英语口语表达和交流能力。

2.思维品质：培养学生观察能力，通过观察和描述同学的身体部位，锻炼学生的细致观察和逻辑思维。

3.文化意识：让学生了解和尊重不同文化背景下对身体部位的称呼和表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

5.自信心：通过课堂展示和小组互动，帮助学生建立自信，勇于表达自我，增强英语学习的积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.身体部位词汇的准确记忆和运用：eye,nose,mouth,ear,face,head,arm,leg等。

2.句型“Whatsthis?Its...”和“Lookatme.Ihave...”的熟练使用。

难点：

1.词汇发音准确性。

2.句型的实际应用和灵活性。

解决办法：

1.利用图片、实物和动作辅助记忆，通过重复练习和游戏加强词汇记忆。

2.教师示范，学生模仿，分组练习句型，互相询问和回答，提高句型的实际应用能力。

3.针对发音问题，通过听录音、跟读和个别辅导进行纠正。

4.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用句型，提高语言灵活性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的语言环境，如模拟医生检查身体的场景，让学生在情境中学习身体部位词汇和句型，提高学生的语言实际运用能力。

2.游戏教学法：设计“猜一猜”、“身体部位接龙”等游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性，同时巩固词汇和句型的记忆。

3.分组合作学习法：将学生分成小组，进行句型练习和角色扮演活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示身体部位图片和句型示例，生动形象地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：利用在线教育平台和资源，如英语学习网站、教育APP等，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。

3.实物教学：使用实物模型或自制的身体部位卡片，增加课堂互动性，帮助学生直观地学习身体部位词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课主题。

过程：教师通过播放一首英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》引导学生跟随歌曲做动作，复习已学的身体部位词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容展示与学习（10分钟）

目标：学习身体部位新词汇和句型。

过程：教师展示PPT，呈现Unit3Lookatme中的身体部位图片，引导学生学习新词汇，如eye,nose,mouth,ear等，并教授句型Whatsthis?Its...和Lookatme.Ihave...，让学生模仿跟读。

3.小组合作学习（20分钟）

目标：巩固词汇和句型，提高口语表达能力。

过程：学生分成小组，利用教师提供的身体部位卡片和句型卡片，进行小组内互动练习。组员们互相提问、回答，模拟真实场景，练习描述身体部位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

过程：教师提出问题，如“Canyoudescribeyourpartner’sface?”，学生小组讨论，并选派一名代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：检验学生对词汇和句型的掌握程度，提高学生的自信心。

过程：邀请部分小组进行角色扮演，展示学习成果。其他学生认真观看并给予评价，教师点评并给予鼓励性建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，巩固记忆。

过程：教师带领学生回顾本节课所学的身体部位词汇和句型，强调重点知识，并对学生在课堂中的表现给予肯定和鼓励。布置课后作业，要求学生回家后