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国开电大学前儿童科学教育形考3~4

形考任务3

试题1

以下不属于一个集体教学活动设计的必须部分的是（活动总结）

a.活动目标

b.活动准备

c.活动过程

d.活动总结

试题2

以下不属于学前儿童科学教育物质环境类型的是(咨询室)

a.自然角

b.园地

c.科学发现区

d.咨询室

试题3

以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型（区域游戏型活动）

a.观察认识型活动

b.实验操作型活动

c.技术操作型活动

d.区域游戏型活动

试题4

区角活动按照五大领域划分成不同的类型，无论哪一种类型都需要通过孩子具体的实践活动

才能体现它的教育价值。这是区角活动的（实践性）特点。

a.自主性

b.实践性

c.交互性

d.创造性

试题5

区角活动的设计原则不包括以下哪一项（活动自主性）

a.时空开放性

b.材料多样性

c.活动自主性

d.操作层次性

试题6

和幼儿园一对多的教育方式相比，家庭教育更多的是一对一或多对一。特别是独生子女家庭，

家长有更多时间和机会对孩子进行一对一、面对面的共同探索和指导。这体现了家庭进行科

学教育的（个别化）特点。

a.个别化

b.灵活性

c.随机性

d.潜在性

试题7

因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，

生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（生活性原则）

a.偶发性原则

b.非常规原则

c.生活性原则

d.趣味性原则

试题8

在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，

以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（实验法）

a.控制法

b.观察法

c.实验法

d.演示法

试题9

在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意

愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（自主性）特点。

a.自主性

b.实践性

c.独立性

d.创造性

试题10

学前儿童科学教育以(游戏)为主要活动方式。

a.游戏

b.上课

c.集体教学

d.探究

试题11

家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育

中进行科学教育的（灵活和随机）特点

a.个别化

b.持久和连续

c.随意性

d.灵活和随机

正确答案：

试题12

幼儿的思维特点以（）思维为主，所以应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作

进行科学学习。

a.具体形象

b.前运算

c.半抽象

d.情感认知

试题13

幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订

研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

a.收集信息

b.调査验

c.结论解释

d.猜测假设

试题14

生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（）活动,

因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢

的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。

a.区域

b.自由

c.角色

d.户外

试题15

过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科

学探究过程，是（）取向的。

a.学科

b.生活

c.学术

d.实践

试题16

“5E”教学模式是Engage、Explore、Explain、Elaborate和Evaluate，即参与、探究、

解释、迁移和评价五个教学环节。（√）

正确答案“对”。

试题17

一个集体教学活动的设计，在选择确定了活动内容之后，通常包括活动目标、活动准备和活

动总结三个部分。（×）

正确答案“错”。

试题18

为中班幼提供的记录表应简单明了，以勾选或贴图等方式为主。（）

正确答案“错”。

试题19

区角活动也可以称为“活动区活动”，因翻译不同，还有“区域活动”等叫法，它们在概念

上都是相通的。（）

正确答案“对”。

试题20

区角活动的开展有利于幼儿个性及自主性的发展，有利于幼儿的人际交往与社会性水平的发

展。（）

正确答案“对”。

试题21

发现和提出问题是科学探索的起点，教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会，激

发幼儿探究的兴趣。（）

正确答案“对”。