Unit3PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）.docx

Unit3PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“Unit3PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（译林版2020）”聚焦于培养学生的阅读理解能力和语言运用技巧。本节课选自Unit3，主题为“Welcometotheunit”和“Reading”，旨在通过阅读活动引导学生了解和探讨不同文化背景下的交际礼仪。课文内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的兴趣和参与度。课程设计将围绕课文展开，注重培养学生的阅读策略和思维品质。

核心素养目标

培养学生获取、理解、分析和运用英语信息的能力，通过阅读实践提升语言理解和文化意识。鼓励学生主动参与讨论，发展批判性思维和创新思维，提高跨文化沟通能力，形成积极的价值观和学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析简单的英文文章。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，特别是在阅读和理解外国文化方面。他们在学习过程中倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的能力参差不齐，有的在语法和词汇方面较强，有的则在听说能力上表现更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂句子结构的理解，以及对文化背景知识的缺乏。此外，学生在进行深度阅读和批判性思维时可能会感到困难，需要引导和鼓励来克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《选择性必修第四册》教材。

2.辅助材料：准备相关的文化背景资料、图片和视频片段，以辅助讲解和增强理解。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位便于小组讨论，设置多媒体展示区。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一张与课文主题相关的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这张图片与我们的日常生活有什么联系？”

-学生观察图片并积极回答问题。

-我将简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣。

2.课文阅读与理解

-我将让学生快速阅读课文，了解大意，然后提出问题：“课文主要讲述了什么内容？”

-学生回答问题，我给予反馈和指导。

-接下来，我将让学生细读课文，注意理解细节。我会提出具体问题，如：“作者在文中提到了哪些交际礼仪？这些礼仪在不同文化中有什么不同？”

-学生在小组内讨论并回答问题，我巡回指导，提供帮助。

3.课文内容探究

-我将引导学生分析课文中的关键信息，如：“在阅读过程中，你们认为哪些礼仪是最重要的？为什么？”

-学生分享自己的观点，我进行总结和归纳。

-然后，我将让学生比较不同文化中的交际礼仪，并提出问题：“你们认为文化差异对人际交往有什么影响？”

-学生进行思考并回答问题，我进行点评和引导。

4.语言实践与运用

-我将设计一些练习活动，让学生运用所学的交际礼仪知识。例如，我会让学生模拟不同文化背景下的对话场景，如：“假设你们在参加一个国际会议，如何运用交际礼仪来展示自己的风度？”

-学生分组进行角色扮演，我观察并给予反馈。

-接着，我会让学生编写一段关于交际礼仪的短文，要求他们运用所学的知识点。

-学生完成写作任务，我进行批改和评价。

5.课堂讨论与分享

-我将组织一个课堂讨论，让学生分享自己在阅读和实践中的感受和收获。例如：“通过本节课的学习，你们认为自己的交际能力有什么提高？在日常生活中，你们会如何运用这些交际礼仪？”

-学生积极参与讨论，我进行总结和点评。

-最后，我会让学生提出自己在学习过程中遇到的困难和疑问，我会逐一解答。

6.课堂小结

-我将回顾本节课的主要内容，强调交际礼仪的重要性，并提醒学生在日常交往中注意运用。

-学生回顾并总结本节课的学习内容。

7.课后作业布置

-我会布置一道相关的课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。例如：“根据本节课的内容，编写一篇关于交际礼仪的短文，并在下节课分享。”

-学生接受作业任务，准备在下节课进行分享。

8.教学反思与总结

-在课程结束后，我会反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际运用能力。

-我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.交际礼仪的基本概念

-交际礼仪的定义

-交际礼仪的重要性

-交际礼仪的组成部分

2.不同文化背景下的交际礼仪

-西方文化中