华中科大版（2016）八年级上册信息技术 1.数码生活 产品初识 教案.docx

华中科大版（2016）八年级上册信息技术1.数码生活产品初识教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：华中科大版（2016）八年级上册信息技术

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月10日第2节课

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为“数码生活产品初识”，旨在让学生了解数码产品的种类、特点及在生活中的应用，培养学生的信息素养和数码产品使用能力。课程内容与课本紧密关联，通过实例讲解、互动讨论等形式，帮助学生掌握基础知识，提高实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数码产品的敏感性，提高他们主动获取、分析、处理信息的能力。

2.计算思维：通过数码产品的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，能够运用计算思维分析实际问题。

3.信息伦理：教育学生在使用数码产品时，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。

4.信息社会责任：引导学生认识到数码产品对社会发展的影响，培养他们负责任地使用信息技术，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解数码产品的概念及其在生活中的应用。

②掌握常见数码产品的种类和基本功能。

③学习数码产品的简单操作和基本维护方法。

④了解数码产品的发展趋势及其对社会生活的影响。

2.教学难点：

①区分不同数码产品的特点和适用场景。

②掌握数码产品的基本操作技巧，如相机拍照、视频剪辑等。

③理解数码产品的工作原理，如传感器、数据处理等。

④分析数码产品使用中的信息安全问题，如隐私保护、数据加密等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-多媒体教学软件

-数码产品实物（如相机、智能手机等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-信息技术课程专用学习平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-视频教程

-数码产品使用手册

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-实践操作

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾已学过的信息技术知识，例如：“同学们，我们已经学习过哪些数码产品？它们在我们的生活中有什么作用？”接着，展示一些常见的数码产品图片，如智能手机、数码相机、平板电脑等，引导学生思考这些产品的基本功能，从而引出本节课的主题“数码生活产品初识”。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍数码产品的概念、分类和特点。通过PPT展示数码产品的种类，如输入设备、输出设备、存储设备等，并举例说明每种设备的功能和应用。

②讲解数码产品的基本操作。以智能手机为例，展示如何进行拨号、拍照、录像等基本操作，并让学生跟随操作。

③分析数码产品在生活中的应用。通过案例分享，如使用智能手机导航、在线购物等，让学生了解数码产品给生活带来的便利。

3.实践活动（10分钟）

①让学生分组，每组选择一种数码产品，如相机、智能手机等，讨论该产品的基本操作和功能。

②每组派代表进行操作演示，其他同学观察并记录操作步骤。

③分享讨论成果，总结出每种数码产品的操作方法和应用场景。

4.学生小组讨论（10分钟）

以下为三个方面的问题及举例回答：

①问题：数码产品使用过程中可能遇到哪些问题？

回答：例如，相机拍照时画面模糊，可能是对焦不准确导致的；智能手机死机，可能是运行内存不足等。

②问题：如何解决数码产品使用中的问题？

回答：针对相机拍照模糊，可以调整对焦点或使用自动对焦功能；针对智能手机死机，可以清理后台运行程序或重启手机等。

③问题：如何保护数码产品的信息安全？

回答：可以使用密码保护数码产品，定期备份重要数据，避免使用公共Wi-Fi等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调数码产品的概念、分类、特点和应用。同时，提醒学生在使用数码产品时要注意信息安全，遵守法律法规，培养良好的信息素养。最后，布置课后作业：让学生选择一种数码产品，深入了解其功能和操作方法，并撰写一篇关于该产品的使用心得。

知识点梳理

1.数码产品的概念

-数码产品是指采用数字信号处理技术的产品，它能够实现信息的输入、处理、输出和存储等功能。

2.数码产品的分类

-输入设备：如键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等。

-输出设备：如显示器、打印机、投影仪等。

-存储设备：如硬盘、U盘、光盘、云存储等。

-移动设备：如智能手机、平板电脑、数码相机等。

3.数码产品的特点

-数字化：数码产品使用数字信号处理技术，能够精确地处理和存储信息。

-智能化：许多数码产品具备智能识别和处理信息的能力，如语音识别、图像识别等。

-网络化：数码产品能够